新乡封丘专注叛逆期孩子机构
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多一些改变:最重要的还是孩子自身的改变,一定要分析出孩子产生厌学的原因,根据不同的原因寻找不同的解决方案。同时,环境的改善也同样重要。学生不能因为“不重视学习”、“厌学”、“玩得开心”、“怕苦”等等,就简单地认为自己没有完成作业。事实上,学生们经常没有完成作业。情况相当复杂,原因很多。所以,应该有多种解决方案。要具体问题具体分析,对症下药。孩子不想一回家就做作业,试试这些方法指导吧!
厌学的孩子可能会表达出对上学的抗拒,或者尽管他们仍在坚持上学,但是在上学的时间里表现出显着的情绪痛苦,而在放假的时间里就感觉好很多,在快要开学时又表现出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”,而忽略了焦虑情绪对于学业表现的影响。
1.多数家长无认知、分析孩子学习中碰到的具体问题。家长课后辅导质量偏低,投产比不均衡(宝妈们花了很多时间精力,但辅导效果不理想)。多数家长不具备为孩子筛选合适补习班的能力,跟风为主(老师、亲朋好友的推荐)。家长很难判断补习班的实际效果,判断依据带有主观性(孩子口头反馈)与滞后性(发现补习效果不好时往往是大考之后,已经耽误了金学习期)。部分家长仍然以打击型教育为主,导致孩子很难建立起学习自信。对于弱势学科,孩子厌学,恶性循环。
2.大家好,我是青少年教育邹老师,从事家庭教育工作多年,用有趣,有爱,有用的方解决孩子的教育问题,专注解决青少年厌学,网瘾,抑郁,焦虑等问题。为什么你的孩子会厌学?在做青春期教育问题咨询当中,厌学似乎是一个很普遍的问题了,不少家长都说我孩子小学成绩很好的,也很乖,到了初中一下子变化好大,不爱学习了,甚至逃课。当然,平时也遇到不少父母,谈到孩子才十岁,就不爱学习了,这可怎么办呢?教育问题的解决分为三个部分,今天我们先着重来谈谈孩子厌学的常见原因,只有找对了原因,才谈得上解决问题,否则就像在迷雾的森林里惊慌失措的乱窜。
3.当前的家庭还有很大一部分是独生子女,家长怕孩子吃苦、怕孩子受别人欺负、怕孩子遭受挫折等原因,于是对孩子提供无微不至的关怀甚至是过度的保护。
4.一年来,家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初,召开了校务工作会议,宣布新的家长学校组织机构,开展各项工作。组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过讨论确定本学年的工作主题,着重组织家长讨论""怎样帮助您的孩子适应小学生活""""怎样做一个合格的家长""""怎样辅导孩子学习""等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
5.在孩子的教育问题上,许多家长做不到宽严相济。一种极端情况是管教过严,孩子没有任何自由空间,从学习到生活,所有事情家长都给安排好了,孩子犹如提线木偶;另一种极端的情况则是“放养式”,有的家长以“工作太忙”为借口,把孩子交给老人带,自己很少陪伴孩子,也很少和老师沟通,有的家长甚至连孩子在哪个班都不知道,好不容易来学校开家长会,却找不到孩子上课的教室。这两种家庭教育的态度和方式,都不利于孩子的健康成长。
这些都是家长对待孩子犯错“不宽容”的表现,孩子为了保护自己,推卸责任,怪罪家长,时间长了,就形成了遇到事情推卸责任的习惯。其实,是家长偷走了孩子的责任心。孩子犯错误很正常,正是在不断犯错误的过程中不断进步,我们要对待孩子犯错宽容,帮助孩子找出错误的原因,引导孩子去改正。这样,就把“担当”还给了孩子,就是把“抗挫折能力”还给了孩子,也就把责任还给了孩子。
根据原因解决孩子遇到的难题。孩子不去学校了,自然是有原因的,家长根据孩子提出不去学校的原因,好好和孩子沟通,帮助孩子解决问题,如果孩子学习压力大,跟不上课了,家长可以和老师沟通一下,降低学习压力,在学校被欺负了,不敢去,也要去解决一下,消除孩子的心理顾虑和担心,才是解决的方。
许多家长也知道父母和孩子阅读的重要性,但出于种种原因,他们一直无坚持。家长们被建议每天至少花半个小时与孩子一起读书,这将成为一种习惯。坚持下去,最终你会发现孩子的收获远远超出你的想象!
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