不管孩子是否能适应所在培训班兴趣班的课程，只要大部分孩子都在学的东西，自己的孩子也参与进去了，家长们就不会那么焦虑。双减之下，教育也随之发生了很大的变化。学习力对于孩子的重要性，空前的显现出来！而习惯于传统教育思维模式的家长们，真的能跟上双减的要求吗？
就像闺蜜的儿子，本身就是内向的性格，上学后班上大部分孩子还都比他大，也就意味着能力也要比他强一些，那么孩子在这样的学习环境里难以获得成就感，反而更加压抑孩子的性格。
1.孩子入园家长也面临挑战，许多家长在孩子入园后坐立不安，做事分心，工作效率明显降低，这也是分离焦虑。伍园长提出，这种分离焦虑往往形成一股强大的反作用力，阻碍孩子更好地适应幼儿园。她认为，家长了解幼儿园生活，主动参与，协同幼儿园共同开展相关教育，熟悉的过程中知道做什么、为什么做、怎样做，焦虑自然就会化解。重视孩子能力锻炼，在家可以有意识地锻炼孩子独立进餐、午睡等。调整自己的心态，多进行亲子交流、让自己忙起来，转移自己注意力，调整自己的行为。
2.当孩子还在婴儿期的时候，我们会与孩子玩过藏猫猫游戏，通过游戏让孩子明白眼前物品并不是真正的消失，只是暂时不见了。同理，孩子在上学时表现出分离焦虑的时候，是因为他们感觉离开熟悉的家人、熟悉的家庭环境没有安全感，所以会害怕分离，如果我们能增加孩子的掌控感，就可以建立他们的安全感。那么我们应该怎么做？可以从三个方面入手。
3.当孩子因为妈妈怀二胎尿床的时候，爸爸妈妈不要责怪孩子，等孩子出去上学或者去玩了及时地清洗尿床的被子和裤子。
4.要求各个小区完善周边幼儿园配套设施，力保学生就近上学。有不少小区周边并没有幼儿园，家长每天要将孩子送到距家很远的地方求学，上、放学路上孩子的健康得不到保障，家长也会出现上班迟到的现象。
5.面对孩子的厌学情绪,父母的高压多半是源自内心的焦虑和期待。“为了孩子能好好读书,起早贪黑地工作,容易吗?你居然说你不想上学了?”父母在来不及思考的情况下,已经暴怒了。以至于有些孩子,原本厌学情绪不是很严重,但父母的态度，引发了他们的叛逆。为了反抗父母,他们开始逃学,甚至真的放弃学业。
那时儿子才10岁，女儿才8岁，正是需要人照顾的时候，我每天除了自己要做工，还要照顾年幼的孩子，接送孩子上学，给孩子做饭，洗衣服，当爹又当妈，过得很难。记得女儿第一次来例假时，我都手足无措地去找邻居李婶帮忙。
关乎到400多个孩子上学的问题，目前此事得到了相关职能部门的关注，相关职能部门表示：将介入协调幼儿园去留问题，最终保证孩子有学可上。
一是整体性、全民性的，各个阶层都在焦虑，中产的在焦虑，高收入的也在焦虑，普通老百姓也在焦虑；第二个特点特别糟糕：焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段，然后下沉到了幼儿园。
