融入乡风建设，开展特色教育活动。农村孩子的父母多不在家，培养孩子们的自理能力尤为重要。开展劳动实践课程，培养孩子们的动手能力，养成爱劳动的习惯。同时，鼓励孩子们去分担力所能及的家务活，让孩子们茁壮成长。组织学生走出校门，到乡村大棚实地参观学习，充分激发学生的探索兴趣。另外，还开展亲子阅读，书香家庭等活动带动全民阅读，带动乡村文明。车轱辘、滚刀肉式的翻来覆去的询问这问题已是老生常谈，自驱学习、持续阅读、自觉地去读书一直是很头痛的事情！成年人爱上阅读或保持阅读习惯也是一个艰巨的工程！何况孩子呢？
二、考试是检验学习进度的指标，而不是决定一个孩子学习成绩的全部。考试不仅仅是考查知识，更是考查习惯。因此，不能把在考试中出错简单的归结为不认真、不努力。家长应和老师一起给孩子寻找原因：听课是否认真？不懂能否发问？平时书写是否整洁有序？学习方不当还是不够用功？孩子上课不认真，请与老师一起分析：是会了？听不懂？还是没兴趣？只有这样，才能有针对性地进行说服教育或补课。只有他想学才能学好，否则，只能是大家痛苦。
1.2、如果让婴儿习惯了在犯困的时候吃奶，那么时间长了孩子会形成依赖，恐怕很难自主入睡，也容易养成孩子睡前闹觉的不良习惯。
2.在书写这件事上我特别较真，每次孩子完成作业后，如果不合格或是写的不好，我肯定会让他擦掉重新写，罚一次虽然管不了一辈子，但至少能管一阵子。人都是有惰性的，所以可能过段时间写的又不好了，我看见后依然会罚他让他重新写，希望每次改过后都能保持的时间比上一次更长一点，等他养成习惯了，习惯成自然了，目的也就达到了。目前，孩子已经养成了规范书写的好习惯，并坚持了下来，我相信这会让他受益终生，起码在以后的任何考试中不会因为书写而丢分。
3.儿童期的秩序构建对未来有极大的影响，因为秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，童年会造就一个人基本的品格和素质，如果父母能给孩子提供一个有秩序的环境，能使他们发现生活的则，在行为中形成自律。
4.有个小学二年级的男孩，家长希望他能养成阅读的好习惯，家长是这么做的：妈妈发现儿子喜欢“小猪大侠”，于是每天好奇地问孩子“小猪大侠”怎么样了。儿子就赶快去读书，然后自豪地讲给妈妈听。妈妈每天追问，孩子就每天书不离手，慢慢地，孩子就养成了爱读书的好习惯。同时，妈妈在亲子关系上的加分项还有两个：一个是妈妈跟儿子一起比画画（共同爱好）；一个是引导孩子照顾家人（培养情商）。在共同经历的过程中，家长和孩子形成了非常好的亲子关系，孩子也获得了全面发展。
5.不再拖延，高度专注：分分钟进入学习状态，不会坐了半小时，都在抠橡皮；掌握方，学习高效：不再磨蹭，孩子10分钟的学习，胜过之前100分钟的拖延；懂得自律，内外兼修：学习、社交、习惯，都能成为孩子主动尝试，并能坚持下去的兴趣。
担当对一个孩子来说非常重要，这个将会影响孩子的一生。孩子如果习惯于推卸责任，那么，孩子就很容易变得越来越没有担当，不愿意为自己所作所为负责。
孩子，我知道你很辛苦，每天要上学、背课文、做题，但是你现在吃苦，未来就会享受更好的生活，吃读书的苦，就是为了让你更好的成长，如果你现在就养成偷懒的习惯，那么你是要用一辈子来偿还的，人生只有一次，如果你不好好珍惜，是没有回头路能走的。
有一次我接到电话的时候，跟他聊两句，他还跟我谈到，首次分期付款免利息！首次免费，银行你莫非就是想让我养成分期付款的习惯吧。然后慢慢地以后也分期付款，然后你的手续费就来了，你的利息就来了，他的收入也就有了，然后我的负担也就有了！
