每个人都是不一样的,每个孩子都各有自己的优点和缺点。家长跟孩子沟通最重要的目的,也是找出孩子问题存在的根源,倾听孩子的心声。只有足够了解,才能针对性教育。只有针对性教育,才能够达到增强亲子关系的作用。家长要逐渐学会放手,让孩子可以自己穿鞋、系鞋带,整理书包和文具,培养孩子的独立能力。所以家长要鼓励孩子去做力所能及的事情,如果遇到困难,可以帮孩子一起寻找原因,事后可以和孩子交流解决事情的心得体会等等。
小孩子进入小学后,很多孩子都不能很好的投入到课堂,不能一直跟着老师的思路走,小的时候对于刚上学的我们来说,都没有很好地专注力。没有一位教师会在小学课堂上,专门针对某一个学生进行有针对性的辅导和照顾。
1.面对不愿意上学的孩子,许多家长简直束手无措。这时,父母应该先与孩子进行深入的沟通,了解孩子内心的想,才能从根源消除孩子不愿意上学的想。
2.到了7岁开始上小学,上小学虽然是免费的,但比免费的还贵!!!辅导班、兴趣班……动不动就是几千上万,普通人家的孩子,都想让孩子通过上学来改变命运!
3.家长、学校和教师的各种压力和教育方式不当,及孩子的胆小、敏感、经不起批评等性格特点都易导致恐学症。家长首先要寻找孩子不肯上学的原因,不要采用简单的恐吓的方迫使其去上学。开始时先让孩子在学校呆一个小时,如果这步成功了,可将时间逐步延长。
4.近年来,孩子上学竞争激烈,尤其是升学,家长们为了不让孩子“输在起跑线上”,占用孩子课余时间,报各种实习班,做大量的练习
5.父母在孩子放学后,还可以多与孩子聊聊上学的事情,从开心的事情聊起,让孩子敞开心扉,愿意与父母交流,孩子都是藏不住话的,只要孩子愿意敞开心扉,我们自然能够很好的了解孩子的上学情况。
至少要在开学前一个星期,就要让孩子开始执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程,能有效避免孩子在开学之初精神不集中,困倦、散漫等现象。
具体表现为:以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子,现在上学前总是拖拖拉拉,放学后喜欢说:上学没意思,真不想去上学;回家后总是说:真累,真烦,烦死了;嘴里一边这样说,但是每天都还能够坚持按时上学。
严重的厌学:孩子一提到学习,就恶心、头晕、发脾气、摔东西、哭闹,早上赖床,怎么叫都不起床,以至于错过上学的时间,那么这种已经属于严重的厌学情绪了,会极大的影响孩子的学习。轻度厌学情绪通常是短暂的,但是如果不及时调整听之任之,也有可能会变成严重的厌学情绪。