通过这段与孩子的对话，我相信你能够清晰地看到孩子不想上学的成因，表面呈现的是：孩子身体不舒服、孩子玩手机、孩子害怕上学、孩子缺失学习动力等等，其实背后真正成因是妈妈的过于焦虑的情绪，让妈妈忘记了关注孩子这个人本身。大部分家长认为只要熬到孩子上学的年纪，就可以少操心很多事，尤其是针对孩子的学习，就能全权交给学校的老师，殊不知这样的观念，本身就是严重的错误。
夏天已至，天气越来越热，孩子总爱去河边、池塘边玩耍，夏天是溺水事故的多发季节，防溺水安全工作已成为幼儿园和家长的关注重点！为了创设更安全的学习生活环境，努力杜绝溺水事故的再度发生，希望广大家长重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。度过一个平安快乐的夏天！
1.01.预防多动症的方就是要注意饮食上面的合理与营养，让孩子养成一个非常好的饮食习惯，做到不偏食、不挑食，同时保证有充足的睡眠，经常的锻炼身体，让自身的体质变强。
2.自己穿衣服、把东西都收回去，自己整理收拾......因为在幼儿园都教了。在蒙氏理念的熏染下，孩子在习惯养成和独立性上都打下了很好的基础。
3.付立平：其实有一个特别重要的原因，就是我接触了特别多的家长。大家都有一个共同的困扰，就是希望能够帮助孩子，让孩子自觉学习、学会学习。尤其在孩子进入小学之后，学习问题是引发家庭矛盾的一个重要因素。我在写这本书的时候，发现了一个特别重要的问题。很多家长跟我说，付老师，我们家孩子有这样或那样的学习问题——家长发现的都是单个问题。而我们在做研究的时候发现，如果孩子在自主性和学习力上有问题，它其实是一个系统问题，我把它设置成五个维度，来告诉大家。
4.父母对孩子要求过高、过严，当孩子达不到某些要求或者犯错的时候，习惯责骂、打压孩子。父母经常吵架或者已经离异，孩子在家庭中缺乏爱与温暖，在生活中被严重忽视。孩子遇到一位比较严厉粗暴的老师，习惯采用批评与惩罚的教育方式，而缺乏表扬与鼓励。一个小故事：有一位父亲把儿子送到学校后，对老师说：“我这个儿子就是贪玩，不爱学习，成绩就没好过，老师您严厉点，该打就打、该骂就骂！”这位父亲把否定性的评价传递给了老师，可想而知老师会怎样看待他的孩子，也许孩子仅存的一点儿上进心都被父亲的一句话给浇灭了，只能无力地对号入座，承认自己就是那个很差的孩子。
5.生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常活动。作为老师要帮助孩子养成良好的生活习惯，提高生活自理能力，增强安全防护意识，培养良好的劳动习惯等。
对于一些家长来说，在外面不注意自己的形象并不是有心之举，而是自己已经养成了这样的习惯，可能他们也没有想到会给孩子造成一定的困扰。
在乐高课堂上，孩子们所使用的乐高教具是学习的工具和载体，搭建是学习的方式，孩子们能在动手实践的过程中学到更多的综合知识，养成良好的学习、思维和行为习惯，以及拓展思维广度。
不过古代思维不比现代想，奋发图强的坚韧精神需要的是兴趣作为支点，“喜欢就学、不喜欢就不学”，这是如今孩子所存在的通用思想，因此良好的学习习惯，是需要建立在学习意志的前提下，当孩子的学习积极、或动力不够时可以从兴趣目标出发。
