在佩夫兹纳看来，以色列十分重视培养儿童阅读习惯和爱好。“从我的孩子1岁起，我和妻子就会念书给他们听，让他们逐渐养成阅读的习惯。”以色列家庭普遍把阅读视为日常生活不可缺少的一部分。我校坚决不拿学生的健康换成绩。每天最后一节答疑课，各科教师进教室辅导学生，学生可以随时解决当天学习的困惑，养成独立思考问题的习惯。
孩子在接触学校之前就有很好的体验，很容易激发孩子对新学校、新环境的向往，在真正进入学校时，也会有一些心理准备。
1.成熟专业的化管理学校已经做到了面面俱到，能符合孩子的成长规律，也能考虑到孩子的心理需求。以明德励志成长教育学校为例子，这是一个专门针对孩子叛逆早恋，网瘾厌学的成长问题而成立的学校，拥有科学有效的教育体系，经得起时间考虑，可以帮助各种问题少年快速蜕变。在课程设置上面，和传统老旧的化管理学校不一样，它走的是人性关怀路线，提供的是心理。
2.我在办公室听过一个老师和学生直截了当的说，如果你的家长不愿意让你更加优秀，我们学校再怎么教育也是徒劳，我希望你的父母能亲自来和我聊，对于孩子的问题学校老师只会去找家长，因为你没有成年，你没有步入社会，你还是孩子，我们可以多次教育你，但是多次教育无果，那么我们只好去采取别的办，如果你的家长对你都是这态度的话，我觉得你也没必要留在学校了，意思很直接，你可以直接去混社会了，那肯定比在学校舒服！！！
3.在当下的家校沟通中，既有主动联系老师，积极配合学校的家长，也有对孩子在学校不闻不问的家长，也不乏抵触、拒绝沟通、甚至造成家校冲突的家长。
4.我是一位学生的家长，非常感谢学校老师对孩653子的培养教育，给了我们孩子这么好的学习环境，让她能够在学校这个温暖的集体里接受教育，长大成人。也非常感谢老师——您给我们家长一次机会，倾听家长的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁，让家庭教育，学校教育，社会教育结合起来，为孩子的健康成长铺平道路，借此机会，对于孩子的教育问题作为家长也真想和您说说自己的想。
5.孩子不想上学其实是一种厌学症的表现，孩子在行为以及情感上，对学习产生了无比的厌恶情绪，如果家长对这种情绪不加以排解，就会让孩子慢慢荒废学业，甚至走入歧途。那么孩子不想上学怎么办啊？这方面特训教育学校的老师非常有经验，他们会从心里上慢慢开导孩子，让孩子面对书本以及学校时不会再产生逆反心里，让孩子意识到学习的重要性，能更好的把心思放在学习上。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是?学校?教育?与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
在长久的期待后，孩子终于可以去参加夏令营了，作为家长，面对出生第一次孩子独自一人过夜，没有陪伴在身边，是又忐忑又兴奋，又期待，想看看一个长大的孩子如何离开父母，自己穿衣吃饭睡觉。这个结果非常完美，安排的活动非常丰富多样，每一个孩子也学会了在集体中可以如何和他人相处，最让人感动的是刘老师全程直播，让家长远程就能掌握孩子的状态，晚上更是不眠不休的照顾，还贴心地为每个孩子准备了闪灯的鹿角，即使在夜晚也能第一时间找到我们的宝贝，感谢学校生动地诠释了孩子的成长第一课，更感谢“小鹿妈妈”全心全意的爱这么多的宝贝！
如果这些都不能满足孩子日常需求的话，那就建议家长在早上帮孩子提前带好，或者是向学校提议，帮助学生解决早餐和饮水的问题。
