衢州江山全封闭叛逆青少年管教学校

作为家长，我们面对疫情的态度、言行就是一种潜移默化的示范。我们的焦虑和叫苦连天孩子看到了，他们也就学会了用这样的方式释放情绪和焦虑。小孩子的内心还很脆弱，看到家长都如此的恐慌不淡定，他们比成人更焦虑害怕。作为成人，我们是担心害怕了，可我们在担心害怕的情况下，仍应为家人营造相对温馨和舒适的环境，相对舒缓的家庭氛围。面对这些情况的孩子，为人父母最担心的，莫过于孩子的品质出现问题。孩子喜欢说谎，家长都感到非常无奈和焦虑。

当我联系他的家长的时候，家长由衷地赞叹，学校的老师和领导，对孩子尚且如此上心，不放弃对每一个孩子的教育，假如家长再放任自流，眼看着孩子横生枝杈而不管不问，那就太对不起自己和孩子了，他的家长向我保证一定要有效地督促孩子，不让他再蹉跎时光，荒废光阴。

而该类学生从不怨天忧人、成绩有起伏也知自找差距、主动纠正不良。作为老师往往在教学上有事半功倍的效果！往往学生后进的原因也是不良习惯导致的，共性是：孩子成长过程中，家长视为掌上明珠，娇生惯养成就了诸多如难融集体、唯我独尊、不可一世的毛病。懒惰情绪常有，推责委过成为时尚的表现！老师说不得骂不得！而媒体、社会舆论、上级主管部门、学校领导、家长“五座大山”时刻压在老师心头。

叛逆的孩子真的让整个家庭鸡犬不宁，因为我和孩子的爸爸经常不在家，在外打拼为了他，谁知道现如今他长大了，有自己的想了，非但不理解，反而觉得都是我们的错。每天回家抱着手机不放，作业不好好写，学校的老师找过我们好几次，都打算劝退这个孩子了，正是青春叛逆期，他正好不想上学，最近也就直接不去学校了，我们在外忙一切都是为了孩子，现在他变得这样，我们有责任。

家长在选择学校时，应考虑学校办学理念是否与自己的教育理念相契合，“孩子怎么成长，每天在学校到底经历了什么样的生活，和什么样的老师，用何种方式交流，这些才是很重要的。”反过来，家长也需要跟孩子一起探讨，“我到底要什么，我是谁。并且帮助孩子形成某种能力，用行动定义自己。

第二，了解老师对学生的要求。学校在培养学生中有很多规则和规矩，对学生的要求很多，例如：学习方面要先预习后听课、；行为习惯方面要求周一穿校服进校园、不允许携带手机进课堂、不带零食进学校等等。家长要充分了解学校对学生的要求，服从学校的管理，配合学校教育孩子。