2、3岁的孩子体内的免疫系统还没有得到很好的发展,所以刚一进入幼儿园,这个弱项就表现出来;加之离开熟悉的环境和家人,来到陌生的集体,免不了害怕和焦虑,而这种心理上的焦虑有可能会影响到孩子的生理功能,导致其抵抗力下降。减轻孩子“入园焦虑”我们能做什么?赵老师强调,要明确告知孩子分离时间,带上熟悉的玩偶或小毯子等“依恋物”,让孩子自己为上幼儿园做准备,使用绘本与孩子讲故事互动帮忙处理分离焦虑,帮助孩子寻找幼儿园的连接物,可以帮助孩子与校园建立关系。
父母为什么要“求着”孩子去上学?可能是因为怕孩子不去上学不接受教育会没出息,孩子将来没出息会怪他们,也不忍心孩子去吃社会的苦走了人生的弯路……
叛逆学生专门教育学校全封闭式特殊教育学校,儿童青少年正是学知识长本领的关键时期,然而由于种种原因,许多孩子的学习过程并不顺利,出现学习时注意力不集中、效率低下、不主动完成作业、迷恋网络、一到上学时间或进了学校就出现头痛等躯体不适、上课睡觉、甚至到后来干脆辍学等一系列厌学情绪和行为。面对这种情况,家长和老师非常着急,三番五次找孩子谈话也无济于事,有的家长要么*强制孩子上学、要么带孩子往返于各大医院、最后筋疲力尽不得不放弃,结果孩子在家里面无所事事,虚度年华,最后一事无成,平平庸庸。父母“望子成龙,望女成凤”的愿望始终无实现。
首先对于孩子的“厌学”,我们作为家长应该去正确地认识。不要给孩子贴标签,孩子不爱上学是正常的情绪表达,每个人都有,不要因为孩子不喜欢去上学,就给他贴上“不爱学习”、“不求上进”、“坏孩子”……的标签。
对于步入青春期甚至是已经接近成年的孩子,父母其实就不该再灌输太多,孩子有自己的想、自己的意志,不愿为父母左右;
反之,如果父母没有认清孩子缺乏动力的原因,没有正确方引导,只是简单粗暴的施压,就会导致很多不良后果——孩子学习没兴趣、成绩退步、自信心受挫,甚至出现厌学、辍学的情况。