台州玉环针对叛逆孩子开设的特训营

有的家长将孩子哄骗进幼儿园后，趁孩子感觉新鲜好奇，东张西望的时候就偷偷离开了。有的家长将孩子送到幼儿园门口，孩子不愿意进去，这时经常会有一些老师或阿姨，会强行将孩子抱进园去。这些方法看起来很管用，实际上并不可取。因为强制被抱走的孩子一路上挣扎哭喊，内心会非常崩溃，会让孩子产生深深的恐惧和焦虑，还会认为妈妈骗了自己，从而更增加了对入园的抵触情绪。生活秩序失常，生活出现不便，都容易让我们产生焦虑。这种焦虑，很容易传递给孩子。而孩子不能正常上学，一学期学业不能顺利完成，其本身也容易产生焦虑。

长期以来，由于家庭教育的概念不清晰，家庭教育的内容和方式不明确，家庭教育工作机制不完善，导致家庭教育问题凸显，不利于未成年人健康成长。梁宝萍认为，家庭教育促进明确界定家长和其他监护人及其在家庭教育中的作用和地位，提出了“亲自养育，共同参与”，为人父母的责任不仅仅是生和养，更要注重育，在家庭教育的过程中要做到“相互促进，父母与子女共同成长”。

导致孩子厌学的另外一种情况，就是父母不正确的参与方式。不少家长急于让孩子提高学习成绩，迫不及待想要参与孩子的学习，无时不刻不在提醒孩子学习。

●?家庭教育与学校教育相辅相成，缺一不可。我国最新颁布的《家庭教育促进》明确规定“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”。因此，作为家长我们应当承担起教育孩子的主体责任，以身作则，重视家庭文化建设，关心孩子的身心健康。同时，家长应当主动了解学校的教育教学目标，彼此同向而行，相互配合，才能达到“1+1>2”的效果。

2021年10月，全国人大审议通过了《家庭教育促进》，这是一部调动全社会力量共同做好家庭教育工作的律，以立德树人为主线的律，促进未成年人全面健康成长的律。家庭教育不只是每个家庭的“小事”，更是受到国家监督、社会共同参与的“大事”。

最后，校长作总结讲话。校长希望学校教育和家庭教育之间是合作的、交流的、共赢的。我们为着同一个目标努力着。