善与恶从不只显于表象，即便是在大家眼里喝酒、抽烟、泡吧的“坏女孩儿”，也曾是别人的光。听到这些故事时，我也在内心由衷地感谢那个把光照进当时生活在校园暴力阴影下的崽崽。校园欺凌主要表现为以下几种形式：一、索要钱物，不给就威逼利诱；二、以大欺小，以众欺寡；三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格；四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
当然，这并不是说只有“泡”图书馆的学生才是好学生。高校是年轻人从各方面得到塑造的场所。书里书外，皆有学问，引导学生养成包括终生学习在内的好习惯和好品质，是除了教授具体知识外，大学应该具有的更重要的功能。
价值观学习的初始阶段，探索学习时，就是一个自我超越的过程，面对好的习惯，如节约用水，保护环境等，而成功的学习，则是好的成事风格的底蕴，孩子在未来面对更多诱惑时，才会不慌张，不迷陷。
习惯的养成绝不是一朝一夕就能完成的事儿，同样，当孩子有了一些不好的习惯，我们帮助孩子矫正，也断不可求立竿见影，它都需要有恒心的坚持！
儿童无动力乐园让孩子远离电光类产品，回归更自然、健康的游乐世界，收获成长的欢乐和童真乐趣。专家早已指出，孩子长期接触电光类产品，不仅容易造成近视，更不利于他们养成善于观察、思考和探索的良好习惯。
1、培养学生良好的卫生习惯。低年级是良好习惯形成的关键期，我利用学生监督学生，少打扫，勤检查，谁制造，谁打扫的制度，并不断作出评价，鼓励孩子们的进步。坚持了一个学期，孩子们慢慢养成了自觉讲卫生爱干净的好习惯。
