只有让孩子乐在其中，才能有学习的内在动力。仅靠家长和老师的培养是不够的，还需要孩子自我培养、自我寻找、自我体验。孩子如果小学阶段的学习习惯培养得好，一般成绩都不会差。但如果孩子学习成绩一直处于中下，这时就表明孩子的学习习惯没有培养好，家长要敲醒警钟，帮助孩子养成学习习惯。
很多同学来上课的目的并不想成为治病救人的医者，仅仅想通过所学来治疗自己和家人，看似要求很低，可以稍加偷懒，其实细想一番，给至亲至爱的人看病岂不是更加需要精益求精的学习才行啊！
再比如推荐《小猪变形记》的作品，是用有趣的绘本表演方式呈现的。这些立体的阅读方式，都有助于孩子全身心投入，并且爱上读书。
说到学习的主动性，很多家长都会摇头，认为自己的孩子不爱学习。既然孩子对学习没有兴趣，作为家长我们就要调动孩子学习的主动性，从而让孩子爱上学习。
让孩子爱上学习，要先让他们有能力学习。在还可以调整专注力的年龄段，爸爸妈妈们要抓住机会帮助孩子。让专业的老师给他们赋能，让孩子有能力开心、愉快、轻松学习！
除了产品之外，作为老师，他们也需要有适用的装备。如果老师们不知道如何最大化的使用好这些装备，课堂上的游戏式学习场景也就无从谈起了。换句话说，教育资源只有在懂得真正最大化发挥他们最用的老师身上才能发挥作用。如果老师并不知道学习的目标是什么，那么，所谓的游戏式学习也就无帮助学生实现他们的学习目的。老师们需要从整体上来对待整个学习计划，只有如此才能够确定游戏化和技术如何融入到更大的学习计划中去。
