苏州张家港少管所跟特训学校

家长的“荷包”空了，孩子却没有学到太多有用的东西，还有一些孩子在学校学习和校外学习的双重压力下，逐渐产生了厌学情绪。提出了对孩子习惯养成的要求，指导家长从饮食习惯，睡眠习惯，自理潜力，合作交往潜力，自我保护潜力，自主创新潜力等方面有意识地训练孩子。针对幼儿的教育工作家长与老师，家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的时机，许多家长都说透过这次会议，更具体的了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，个性开心。

家庭教育指导师主要就是帮助家长处理一些孩子的不正当行为，指导他们的不正确思想。家庭教育指导师能够建立家长的理论基础，改善父母与孩子之间的亲子关系，改变孩子不好的生活习惯，树立责任意识，成就幸福家庭。

1.成功的家庭教育往往不是严肃的告诫、喋喋的训导,也不是成套的理论、成体系的课程,家庭教育的成就过程就在父母的行为、举止、言谈与礼仪风范中,潜移默化地影响着孩子。

2.家长们之所以舍得让孩子把孩子送去补课班，最重要的原因就是国内的录取策，我们知道中考改革后，将有50%的学生进入技校或者职高学习。

3.家庭是孩子成长的第一环境，良好的家风对孩子的成长起着潜移默化的影响。即将于2022年1月1日施行的《中华人民共和国家庭教育促进》中，多次提到“家庭教育指导服务”，意味着将有专业人才为孩子的监护人提供家庭教育指导。

4.家长可用“怎么了、怎么样、什么”替代“为什么”和孩子交流。如：关于你的学习，你有什么规划或者想吗？关于你要完成的那些作业，你打算怎么解决呢？是什么让你有这样的心情呢？这样提问更能让孩子感受到尊重和理解，慢慢引导孩子自己说出厌学背后的故事。

5.我十多年前就开始研究中国的家庭教育，当我带领一批专家们研究中国家庭教育的时候，发现95%的问题孩子是出在问题家长身上，要想拯救孩子，首先要改变家长。

如果孩子从前的学习态度很端正，如今的学习态度却越来越差，甚至被老师要求见家长，那么家长该明白，孩子应该是厌学了。

我校心理辅导中心教师李艳芳为家长们带来《做学习型家长——家庭教育之观念篇》和《理解青春期的孩子——家庭教育之青春篇》系列讲座。

为了让家长进一步了解孩子的在校情况，增强家校共育合力。11月19日晚，合肥市西园新村小学南校召开主题为“双减背景下，学校教育和家庭教育的有效融合”线上家长会活动。