父母遇到孩子厌学时，往往只会责备孩子，而忽视其厌学背后可能的原因，从而失去了了解孩子真正艰难与痛苦的机会，以及帮助孩子成长的机会。你有没有想过孩子讨厌学习，是不是因为以下这些原因。上次跟大家分享了喻永婷老师关于青少年厌学拒学深层原因的剖析，这期接着带大家学习家长如何应对这一让人头疼的难题，如何帮助孩子重返校园。
因为孩子在去了补习班后，家长不需要天天查看孩子的学习进度，有补习班的老师可以随时为自己反映孩子的学习情况。
1.同时，在专业教学方面，由于疫情管控，部分学生不能按时返校的情况下，我们全体教师为保证教育教学进度的顺利推进，在进行正常课堂授课的基础上，为不能返校的学生，实时进行课堂直播授课。关注每一名学生，做到不让任何一名同学落下一堂课，关心每一位同学在家里的学习情况，并在课下及时通过网络渠道反馈了解每位同学的学习状态。
2.对于大多数训练营来说，打卡率都是一个需要重点关注的指标。通过跟踪学员的打卡数据，运营人员可以实时管理学员的学习进度，以便在学员感到“懈怠，难以坚持”的时候，及时将其拉回到学习的轨道上；可以了解学员对课程内容的掌握情况，知道哪些内容学员已经充分吸收，哪些内容还需要我们继续讲解。毕竟，只有学员切实学完课程，明确感知课程的学习效果，才能提升他对平台的信任，促进后续的留存和续报；才能为平台树立良好口碑，带来更多新的学员。
3.教师作为培育祖国花朵的园丁，也是孩子们学习的榜样，如果他们太过任性妄为，很可能会失去教师本身的威信，从而导致教学质量下降。
4.在教育方面，杨惠妍也没有落后。2002年，杨惠妍与其父亲捐出当时的一半身家2.6亿元，创办了全国第一所纯慈善、全免费民办高中，面向全国招收家庭贫困、品学兼优的初中毕业生，承担从高中开始直至大学毕业在校期间的学习、生活、交通等一切费用，每人培养费用超过30万元。2007年，杨惠妍还和父亲一起回到家乡顺德，启动“惠妍教育助学基金”，用来资助本土贫困学子完成学业。2018年，她曾向清华大学捐款22亿用来助力中国教育的发展。而这笔捐款也将用于支持清华大学的基础前沿科学研究、人才培养和高端人才引进。
5.学校和老师都已经不是第一次进行线上教学，都有丰富的线上教学经验，会针对线上教学的特殊性有的放矢，改变一定的教学策略与方，帮助同学们更好地学习。同时，可以多与同学之间进行线上学习沟通，合作学习，了解大家学习进度的同时，也能增强自己的学习动机。遇到重点难点，也可以通过线上的方式及时地向老师和同学请教。就把居家期间，当作一个假期。好好努力，学习就不会落下!还有些同学会把这段时间当作一个冲刺的好机会，但是要知道，学习是长跑，不是百米冲刺,不能在短时间内让身心耗竭，避免过度补偿。
因为担心学习进度过快或过慢，我们去请教了指导教师，大概了解了这一周我们主要讲的是位置。很简单的前、后、左、右、上和下，但是当让孩子们做了一份题以后，我发现，让孩子们真正地理解这“简简单单”的六个位置有多难。
并且，课程采用音弹幕、手势识别、填空选择等多种互动形式、分组PK答题，有效抓住学生的注意力，让学生深入参与课堂，强化学习收获；还有可视化学习报告，帮助家长时刻了解孩子学习进度。
围绕“1+7”党员教育培训任务，结合街道党工委实际，对党员培训的时间进度、主要内容、方式方和目标要求进行了统一部署，“量身”定制党员培训方案和培训配档，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神作为“必修课”。在理论课堂上，通过书记讲党课、干部讲业务、专家讲策的形式，对党员的理论知识、社区事务、策精神等进行系统培训，确保党员在培训中有所收获、有所提升。在实践教学上，组织党员到“红色引擎”党建工作示范点重点观摩学习典型经验，激发党员学习热情。
