应该对网课和补课班有同样的要求，上网课的老师不得传授学生新的知识点，网课的目的只为学生提供复习和预习，让学生居家学习的这段时间，不要将学过的知识点遗忘。本学期我们中一班有32名幼儿，我们创设一个温馨和谐的环境，帮助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导，根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。
关于家庭教育指导师。第二十八条?居民委员会，村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导服务中心组织面向居民，村民的家庭教育知识宣传，为有需求的未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。▌第二十八条居民委员会，村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导服务中心组织面向居民，村民的家庭教育知识宣传，为有需求的未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。
1.虽然父母左右不了孩子天生的性格，但是后天的家庭教育和家庭氛围非常关键，亲子教育会影响孩子性格的健康层级，进而会影响孩子的一生。
2.多年来我在孩子面前，既有严父的一面，也有挚友的一面需求时间长：对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生优育、、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少20年的时间里都需要家庭教育指导。
3.答：家庭不能变成“课堂”，育“人”是正道。不管是家庭、学校还是社会，线下还是线上，都应关注和参与年轻一代的成长和教育，但必须有正确的价值观引导，同时也不应该消除“边界”。因为学校教育不同于家庭教育，各有各的特点。在特定情况下，学校在让家长成为“助教”，把家庭变成“课堂”。在疫情期间，线上教育发挥了特殊作用，但它也不能取代线下教育，取代真实的人际关系与交往。“全域教育”并不是要消除不同教育的边界和特点，更不能错位。应当互相补充，为孩子们的学习与成长创造更好的环境和条件。
4.“家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校；父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，你们作为父母未尽监护职责，现向你们发出《责令接受家庭教育指导令》……”这是隆阳区人民检察院在日前办理一起盗窃案时，发现监护人对未成年人家庭教育不到位，向监护人发出《责令接受家庭教育指导令》，督促其“依带娃”。这是《中华人民共和国家庭教育促进》2022年1月1日施行后，保山市发出的首份《责令接受家庭教育指导令》。
5.因为孩子和父母在一起的时间更长，父母在家庭生活中的表现和态度，是孩子教育里很重要的一部分，这也就是所谓的家庭教育。家庭教育对孩子的影响更深远，意义也更深刻。
本丛书基于孩子身心发展规律的科学成长性原则，基于家庭生活方式特点的亲情教养性原则，基于亲子教育素养提升的专业指导性原则，注重思想性、科学性，坚持以孩子为本、以家长为主体的新时代家庭教育理念，正确定位新时代家庭教育的价值导向、时代精神和发展重心。本丛书有如下几个特点：
家庭教育指导师新职业技能共划分为3个级别：初级家庭教育指导师、中级家庭教育指导师、高级家庭教育指导师。[1]
我觉得，家庭教育是一个“育人”的教育，家庭教育是孩子成长的最好环境，因为在学校中，孩子与老师是师生关系，不可能成为像父母一样的亲密关系。
