潍坊坊子管教不听话的孩子的学校
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在孩子上学的阶段,老师对孩子的影响主要来自三个方面:1.学习成绩、2.身心成长、3、安全健康。抛开第三点,我觉得我们绝大部分的老师都能做到,前两点可以说是区分好老师与坏老师的条件。周老师讲到:任何时候,对孩子能够转化成学习兴趣的行为都加以辨别和保护。如果孩子没有任何学习兴趣类的行为,培养一两个出来。一定要避免过早过深的知识内容伤害孩子的兴趣。淡定坦然但又目标坚定的父母是培养学习原动力的关键!???????????
与佛洛依德的心理学家阿德勒曾说:“孩子的两大基本需求,即安全感和归属感”。当孩子要到陌生的环境并与父母分离时,打破了安全感和归属感,焦虑也就随之产生。
尤其是我,自己焦虑了就会以“谁谁谁……”的句式来让孩子感受到“我什么都不如别人……”这就是纯粹的拆台和拉低孩子的能量!孩子不能上学,就是家长做不到真正地成长……
如果家长一听说孩子说不想上学之类的话,就如临大敌,觉得这个孩子变坏了,都不想好好学习啦,将来可怎么办呢,由此焦虑万分。这是父母的问题,父母被卷进了孩子的情感漩涡里,把孩子的感受无限的放大,以为孩子的这句话就是一个结论,甚至以为他就有时效性,当下都不知道要不要送他去学校,连可能连续发问,不想上学啦?为什么?你今天还去不去呢?你不想上学,你能干什么呀?
焦虑情绪:分离焦虑症可能表现为孩子离开父母时感到的害怕和恐惧。这种害怕持续发生,可能还伴随心跳加快、唿吸急促、头晕或者恶心。
所以一般想要学生早点上学的家长,都是担心学生以后的发展前途。不过家长考虑的也不是很全面,还有些孩子进入状态比较慢,太早上学的话跟不上班级的学习进度,从而对学习上也提不起兴趣。这样的孩子如果提前入学反而没有好处。
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