非正式学习是在不直接依赖教师或课程的前提下，学习者在情境中发生的有意或内隐的学习。非正式学习无处不在，随时随地发生，既可以有明确目的也可以是偶然性的。非正式学习通过非正规教学性质的社会交往来传递和渗透知识，最常见的形式包括公众教育、社区教育、展览教育、博物馆及科学中心教育。在基于正式与非正式活动结合的STEM教学活动中，参观访问是最为常见的博物馆和学校的合作形式，一般是在教师的组织下参访博物馆、科技馆等。这种方式可以最大程度地利用场馆的软硬件资源，学生能够更加直观地感受、操作、探索，但需要双方做好前期计划与教学活动的设计等引导工作。一般高一入学后我会召开题为《我的职业理想》主题班会，在谈“你的理想是什么？”，很多同学都是直白表达自己将来找个好工作、多赚点钱、买车买房等等泛泛之说，他们没有更明确的目标。我抓住这个契机，立即对此进行教育：利用自己是专业教师的优势，帮他们分析专业，解析不同的岗位，从而渗透专业的优势，学习专业的重要性，还要强调再学习的能力，和职业素质等。我一直坚持“学生的潜力是无限的”。当然我不会天真的以为跟学生聊聊天、讨论讨论就明确了学习的目的。我只是觉得，班主任应当抓住每一个教育契机来加强这方面的教育。
当然还有一类学生是自我欺骗型学生，知道自己的主业就是学习，也只到学习的重要性，甚至都已经做好了学习的准备，在图书馆占据了绝佳的位置准备学习，于是拿出了早餐、拿出了手机、拿出了靠枕，将书放在了一边，开始了在图书馆的睡觉生活和娱乐生活，这样感动自己的生活方式只能短暂的欺骗自己，最终的成绩和学业却会更真实的展示。
1.进入幼儿园是孩子成长过程中跨出的一大步，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。家长做足准备，放松心态，就能轻松化解孩子的“入园焦虑”，让孩子爱上幼儿园！#人类幼崽入园记#
2.●其实交友能力的重要性远高于聪明才智。孩子一旦培养出良好的交友能力，就可以形成友好的同伴关系，这对他们的情绪、学习和自我发展都会产生极大的正向影响。
3.所以，在孩子学习中家长要发挥出作用，监督好孩子学习，让孩子认清学习的重要性，也要照顾好孩子的心理，不给孩子施加学习压力。
4.绝对不是简单的对孩子说：幼儿园里有很多好朋友，有很多玩具，幼儿园老师就像妈妈一样，这么就能解决的。孩子进入幼儿园会不适应，对于小朋友们来说，进入幼儿园意味着要与爸爸妈妈分离，孩子要在一天之内，从家中众星捧月的掌上明珠变成幼儿园几十个小朋友中普通的一员？他/她不能再随时要求亲密的目光和怀抱？他/她要全靠自己吃饭、睡觉、如厕、穿衣？孩子肯定会不适应，焦虑，无助；但也许，读过这本绘本之后，孩子入园的那天，仍然忍不住哭泣。请爸爸妈妈们相信，这天的泪水就像小鹰拍打翅膀奋力高飞的那一跃，艰辛但是有益。
5.其次，作为一名优秀的程序员，我们应该知道团队合作的重要性，如果我们把软件开发看成一个循环的流水线，参与其中的每个人，都要接受来自上一级的输入内容，在当前环节和同事合作，创造面向下一级的输出内容。所以，在团队中不仅能够快速学习、成长，变得越来越优秀，也能够帮助其他团队成员变得越来越优秀。
人在西湖没能在童年的时候很好地学习国学，已经成为了一件遗憾的事情了，无改变，这让我想到了现在的小孩学习国学的重要性，于是就想写下这篇文章，以引起大家的重视。
家长要调整自己对孩子的期望值，不要给孩子过大的压力和过度的焦虑。当孩子考试失常时，要注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，而不是一味的指责孩子，让孩子产生厌倦、反感的心里。
孩子在感受到一些压力时，也喜欢把自己的头浸没在水下，不出声，只是拿焦虑这种情绪去应对压力，而与之俱来的成绩滑落，恰恰不是压力源头，而是焦虑情绪的恶果了。
