作为家长我们要在孩子上学前就明白，在孩子上小学之前，主要让孩子学习的不仅仅是知识，培养自主学习的习惯、培养孩子独立思考的精神、获得解决问题的能力等才是最重要的。家里的家长那个焦虑指数很高，如果夫妻两个人对孩子的学业焦虑指数都很高的，这个家庭给予这个孩子的感觉也挺难受的，所以这种孩子越往前走，走到要接近高考的时候，他可能会撑不住。
在学校学习期间我习惯去教室学习，在楼道里背诵。对我来说有学习的氛围就好，和研友一起学习需要沟通的太多很麻烦，所以一直自己独来独往，晚上回宿舍和室友聊聊天放松心情。也很感谢当时大四的各位老师给了考研的同学，特别是跨考的同学最大程度的理解，身边的朋友室友也给了最大程度的帮助，所以学校的课程并没有让我太过焦虑。
但学校是集体教育，教材、教学进度和作业都是统一的，怎么给孩子匹配合适的难度呢？作为家长，我们不用像老师那样去给孩子亲自教授知识点，但我们有一点必须要做，就是要花一点时间，了解目前的学习难度孩子是否能适应。
疫情当前，这个春天我们相聚在云端，开启了线上教学的旅程。虽然教研地点和教学方式发生了变化，但丝毫没有影响四年级语文教师的热情。接到线上教学的通知后，在组长的带领下，四年级语文组立即制定了详细的教学计划，搜集教学资源，利用企业微信统一线上教学。六位教师每天晚上准时开展线上备课工作会议，根据学生的接受程度，合理规划教学进度。老师们交流线上教学开展情况，提出班级中出现的问题并进行讨论解决；展示具有特色和创新的线上教学活动，促进本组成员共同提高；探讨实践性、可操作性等方面的线上作业布置，以及了解学生的学习效果等。大家逐题商议，逐题教研，相互解疑答惑，反馈交流，并提供有效的解决方，教研氛围浓厚。
会议强调，要深入学习贯彻习近平治思想，坚决贯彻党中央决策部署和省委要求，确保中央及省委有关决策部署在哪里，立工作就跟进到哪里，立职能作用就发挥到哪里。要把坚持党的领导放到立工作的首位，深入践行全过程人民民主，突出急用先行，积极探索“小切口”“小快灵”精细化立，维护国家治统一，建设高素质立工作队伍，不断提升立质效。要根据年度立计划统筹做好立项目安排，细化任务分工，明确序时进度，如期提交规案，把好规草案质量关，讲好立故事，确保圆满完成年度立工作任务，为加快建设现代化美好安徽提供坚强治保障。
最后的这段时间里，最重要的虽然是做最后的学习冲刺，但是太过紧张或者给自己太大的压力的情况下进行学习的话，这样反而会让你的学习效果不佳！以更积极、轻松的心态应考，反而会让你在这最后的学习中大大提高你的学习效率，最后的“佛脚”可能也就因此抱住了！
