濮阳华龙金口河叛逆青少年学校
2024-06-02 17:56:08
儿基会执行主任凯瑟琳·拉塞尔在一份新闻公报中说,随着新冠疫情持续,学校需要新常态:让孩童返回课堂,评估他们的学习进度,帮助他们补课,确保教师获得必要培训。有些家长尽量不要忽视别人家的孩子得到了什么教育资源,这个问题太过现实了。要知道总有一代人先付出代价,起点低并不可怕,演好自己的剧本也很精彩,底层人好好学习也是有生存空间的,下一代人就会更好过。
在石景山上学,很难感受到在海淀上学的孩子的压力,听说海淀不少一年级的孩子每天的作业都要做到十点以后(只是听说,没有求证过)。不过,也能反应出来孩子学业竞争的残酷和压力。可能还没到时候,我的焦虑感还没有被激发起来,所以我们家的孩子整体还好。
孩子一出生,孩子在哪上学就成为压在家长心头的一座大山,操碎了心。为了孩子上学,换工作、买学区房、找关系、搬无数次家。
想要消除孩子的焦虑,类似的“你真棒”“没关系”等鼓励,就像蜻蜓点水,只能缓解一时,却不能从根源上拔掉孩子的焦虑,让孩子真正接纳自己,接纳情绪。心理学家们建议,帮助孩子学会一两项管理焦虑的技能和工具,会让孩子这一生都受益匪浅。
2、孩子不想继续上学,可见他对现在的学习生活有所不满,这也许是因为他在学习中找不到乐趣,也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感,也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”,他希望摆脱现在某种生活困境,有的孩子会用消极的方式来逃避,如沉迷网络游戏等,他们试图通过这些来实现“自我价值”,找到乐趣和成就感。
所以,家庭教育前置是非常重要的。家长们要提前知道二三年后孩子成长特征、心理需求、行为表现特征等。这样到了那个时期,家长也不会感到焦虑,可以很好地透视孩子的行为问题给予科学合理的指导,真正帮助孩子顺利发展。
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