——充分发挥家庭教育功能。各校定期利用家委会、家长会、家长开放日、教师家访，设立“家校”联系卡，让家长及时反馈学生的心理问题，以弥补学校教育的不足，引导家长树立正确的教育观念，指导其做好家庭教育，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时疏导，改善和预防孩子的心理障碍，真正形成学校、家庭教育的一体化，促进学生身心健康成长。学校以明德文化为引领，以特色德育为突破口，重点关注家校社协同育人团队的建设，整合团队资源，打造一体化捆绑式工作模式。组建了书记、校长、德育副校长、校团委书记的家庭教育领导小组。设立了家庭教育教研室，配齐了专职家教工作教研团队。学校联合家长、社区三方共建“家校社联系协会”。开设“家校共育大讲堂”，定期邀请家庭教育专家，围绕家长关心的热点问题和家庭教育中的难点问题，进行家庭教育精准指导。学校创造性开展了丰富多彩的活动，让家长观看军训展演，参加孩子成人礼，开展亲子读书，开设家长开放日，了解孩子学校生活。
同心抗疫，共克时艰。突如其来的疫情使学校正常的教学秩序按下了暂停键。天门小学充分利用好“安徽基础教育资源应用平台”“芜湖智慧教育平台·阳光云课”提供的资源进行教学。老师们通过微信、QQ、钉钉等多种方式，创建学习共同体，结合本班学情，有计划和目标地进行备课和教学资源推送、互动答疑辅导、线上作业布置评改，保证正常的教学时间和教学进度，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响。
1.这段日子以来的教学工作中，首先，提升了我们的沟通能力，通过与孩子们的沟通及时的了解孩子们掌握知识的情况，从而安排教学进度，能更多的提升孩子们的学习效率。其次，缩小了我们与孩子之间的距离，我们与孩子们一起参加活动，我们与孩子们，亦师亦友，这样沟通起来更加顺畅。最后，按需提供教学内容，实现差别化个性化教育，善于发现每个孩子的亮点。
2.而且初中阶段的学习任务也比小学有很大提升，学生作业难度大，而且还很多，这就导致不少孩子只能熬夜或早起学习完成进度，家长也是看在眼里疼在心里。
3.新中国建立初期，中央颁布了计划经济策，毛主席认为，想要发展国家经济，就要保证国家运输行业的发达，现在我国造船业在世界上所处的位置比较落后，提高中国的造船技术刻不容缓。当时中苏两国交好，在中国提出要发展造船业的时候，苏联则表示愿意提供一些造船的技术，让中国借鉴学习。
4.张某懿的叔叔婶婶向警方反映，因为张某懿在刚生下来的时候就常常高热抽搐，因此导致智力发育明显低于同龄人，小学的时候就留了两次级，进入初中后在初一就留了两次级，好不容易升到初二就再也没跟上学习进度，结果被学校劝退。回家后张某懿在街道的帮助下几次尝试出去工作，但都被认为她做事不活泛，所以在干了一两天后就被解雇。她头脑简单，没有分辨能力，容易被人利用。有一次，人家带她玩，请她吃了一顿饭，她感觉很开心，回家后就对她母亲章某说不想上班了，上班太累，和朋友一起玩很开心。结果挨了母亲一顿暴揍，但却依然不肯再去上班，章某无奈也只能听之任之。
5.读书时期很多人都会经历补课，为什么会补课？原因有二：第一、家长不希望自己的孩子落后于人。第二、补课老师能够指出自己的重点，知识点会更好的被吸收，比自己闭门学习效果会好很多。在工作后我们更加不希望落后与人，被淘汰。所以就要让自己的技能更加的过硬，这时候我们都会去学习加强自己的技能。
重要的事情一定要说三遍！别挂科！别挂科！别挂科！不然残忍和后悔四个字就会刻在你的心上。而学习这方面呢，其实只要日常你认真上课，跟上老师的进度，好好准备预习，所有课都不会很难pass！
这些地区的家长们都非常渴望当地办好教育。我认为这些地区还是应该多学习临沧一中、建水实验中学、师附镇雄中学、会泽茚旺高中、会泽东陆中学的办学模式。而昆明的办学模式往往不适合这些地区，最典型的例子就是玉溪，玉溪是最坚决的学习昆明办学模式的地区，现在玉溪的家长对这个结果都不满意。落后地区办学主要有这几个方。
而这套视频就帮孩子解决了这个问题，因为它是匹配语文课本的学习进度来排课的，保证每学写一个字，每练一个字，都能在学校用上。
