在开放式的教学模式下，她逐渐明确了自己的学习目的，学到知识的同时也提升了自主学习的能力。她热爱自己的专业，有强烈的求知欲和学习意识，认真学好每一门功课。文化的导入对外语的学习有重要的作用。本文探寻了日语教学中存在的主要问题，分析了日本文化导入对日语教学的重要性，提出了在日语教学中如何更好的导入日本文化，进而提升日语教学的质量和效率的策略。
3.睡前可以在书里给孩子讲个故事。相信很多家长在孩子上一年级之前都会经常做。但是随着孩子进入一年级，很多家长会逐渐放弃这些习惯。在固定的时间和孩子一起读书，形成一种仪式。和孩子一起读书是最好的方式，现在叫亲子阅读。不管工作有多忙，父母每天都应该抽出一些时间陪孩子读书。和父母一起学习可以增进亲子关系。孩子习惯依偎在父母身边或者并排坐着，可以拉近父母和孩子的距离。有一种阅读的方式。家长在陪孩子阅读时，一定要增强阅读的兴趣，通过语气或夸张的表情来吸引孩子的注意力。当然，也可以采取循序渐进的方式。
在书写方面，孩子一年级受老师悉心启蒙和教导下，我们发现他喜欢观察，对文字敏感且有些悟性，有非常想写好字的意愿，虽然比较慢，但态度很认真。于是，我们找了大量的书、字帖，一个字一个视频的学习和临摹，让孩子感受到汉字的结构规律、节奏变化、形体美感；让孩子探寻写字的美感，在乐写中学会善写。就这样，在不断擦擦写写、极大耐心的陪伴中，以及老师鼓励下，孩子对汉字有了美的认识，书写也越来越有自信、毅力和自觉坚持。
1、加强语文学习习惯和学习方的培养。初一起始年级尤其需要加强学生语文学习习惯和学习方的培养，并将培养过程贯穿于整个教学过程的始终。一要加强写字训练，坚持每周临帖练字，并通过各种竞赛活动，提高学生练字兴趣，提升学生书写水平。二要加强写作规范训练，养成勤于动笔的习惯。三要加强课外阅读，扩大学生的阅读面和阅读量，各班要在班上建立图书柜，有计划开设阅读课。
为了让幼儿更好的适应并了解小学生活，掌握班级规则，养成良好的学习习惯，幼小衔接的第一节课是礼仪习惯小课堂。
活动中，教师们借助图片、多媒体等资料向孩子们介绍了“五一”国际劳动节的来历和各行各业的劳动者，同时引导孩子养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
