丽水松阳正规叛逆孩子管教学校

设计目的：结合学生年龄特点，采用适合低年级的学习方式巩固课堂学习成果，帮助学生将课堂学习内化为日常行为习惯。对于学习，我们也时常会遇到瓶颈。我们理解学习的重要性和必要性，我们也有着星辰大海的梦想，这些，原本都是造就我们的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。瓶颈必定会有，苦难也无法避免，可是大家在初中时学过一首诗——普希金的《假如生活欺骗了你》，诗中这样写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要***”，是的，生活原本沉闷，但跑起来就有风。在学习和生活中，喜悦、温馨与进步是正常的，而倦怠、痛苦和失落也是正常的，只有接受了这一切的美好与不美好，我们才能有勇气和毅力，在学习和生活里跨过那些等着我们的高山与大海。

温和主要表现：上课不专心，课后抄同学作业。对学校的轻微反感是不容易被发现的，家长也容易被误认为是孩子的情绪问题。对学校的轻微厌恶是最容易纠正的。家长应及时发现，尽快与孩子进行有效沟通。适中主要表现：上课刻意不听课，上课经常迟到，不愿与家长讨论学习相关话题。中度厌学的孩子对学习有明显的心理抗拒，家长需要找出其厌学的具体原因，进行深入沟通。身高主要表现：拒学、逃学。严重时会出现生理反应，如入学时头晕、头痛等。厌倦程度高的孩子情绪会很不稳定。这个阶段与孩子交流最忌讳的就是以父母的权威训斥和责备。一定要及时发现和解决孩子的学习反感，否则可能会逐渐发展成高度的学习反感。

1.你说的情况只是结果，但一定要找到他厌学的真正的原因进行调整。这种情况往往家长缺乏跟孩子的沟通，没有认可到孩子的正面的价值，没有给到孩子足够力量的支撑才会导致孩子厌学。

2.孩子厌学，作为孩子的家长，谁也无接受这个事实，巨大的落差心理让父母不甘心。特别是孩子厌学后家长们各种方都使用了并且没有任何效果的情况下，家长的那种焦虑、无助的心情是可想而知的，我们可以理解家长们的那种感受，但是，我们的家长也许不知道，孩子厌学，看上去好像是一个很简单的问题，其实是非常棘手的。那么造成青少年厌学心理的原因有哪些呢?

3.根据我们个案经验：孩子厌学逃课、抑郁或狂躁、游戏瘾、学习动力不足、多动、自闭、叛逆、身体疾病等问题，都是父母问题的产物。凡是父母愿意接受现状，愿意配合找出导致孩子问题的自身问题原因并因此改变的，效果好而快，凡是按世俗思维只想对孩子下功夫而不愿寻找并改进自身问题的，孩子难于改变。

4.满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，无心学习，最终变成厌学情绪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，找到原因及时弥补。

5.学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。国内的孩子叛逆学校能够根据每个儿童不同的叛逆成因采用不同的方式进行辅导

其次，平心静气的跟孩子沟通，为什么不想去学校为什么不想学习。这个时候不能逼迫孩子去学校，可以先顺着孩子说，跟老师请几天假，带他出去玩好好放松。先消除孩子的心理压力，逐渐让孩子说出为什么厌学的真正原因，然后再去帮助孩子克服这个问题。

由于当地有不少留守儿童，出于家庭环境的原因，一些孩子难免会出现一些厌学、逃学，或者和同龄人相处困难等情况，这就意味着，教师们除了传道授业，也需要在生活上给予孩子们更多的关心和关注。

其实在生活中，如果孩子受了很多的委屈，如果没有做到及时的倾听和倾诉，那么生活中孩子就会表现出各种的孤独和压抑感，甚至有的时候会让孩子产生厌学的心理，但是到这时候父母还不知道是什么原因导致的，甚至有的时候会让孩子开始厌弃这个社会，有点仇视他人的感觉，那对于孩子的心理成长都是不健康的。