我回家后将这个消息告诉女儿，没想到女儿第一反应就是抓起电话，打给这位老师，说老师你怎么可以离开？你哪也不能去！最后家长和孩子们硬是把老师留了下来，这也是我感受到私立学校独特的地方，师生之间、同学之间的情谊特别深刻。在李老师这一学期的认真培养和教育下，我觉得孩子在读书、写字、语言交流各个方面都进步很大，在此我非常感谢李老师！我庆幸孩子选择了一所能让她快乐的学校，也遇到了一位有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
现在的爸爸妈妈们被问道：“你家的孩子放学回家是先学习还是先看电视？”很多家长回答都是：“先电视，玩手机，写作业要一直拖。”随着科技不断发展，电子科技产品越来越普及，孩子一不听话就放动画片，不然就是把手机给孩子玩游戏，屡试不爽慢慢变成了家长哄娃的神器。孩子对电子产品越来越依赖，只要有手机、电视在手，孩子能坐在那里几个小时一动不动，所以就导致很多孩子养成了“拖延症”的坏习惯，总是想玩完、看完再做作业。
1.让孩子过早的学会计算比萨，饭菜等各种事情，虽然是孩子小时候能够多了解外面的世界，但是家长为了节省成本，很多父母都会让孩子学习很多东西，比如：如何计算饭菜了、如何计算水果、如何计算水果价格等这些。其实这些行为也是家长的误区，让孩子过早的学习这些，可能会给孩子造成一些不好的影响。因为过早的学习这些，很容易让孩子养成的一些习惯。过早的让孩子接受社会化的教育，父母的不了解会直接的影响孩子之后的判断，也许他曾经所认为正确的东西，长大之后会发现自己所理解的和父母所认为的有冲突。
2.4.养成良好的饮食习惯。营养均衡是护眼中必不可少的环节，现在很多家庭生活条件好了，家里各种零食很多，导致的后果就是很多孩子以吃零食代替了三餐，这只能说是家长没有很好引导的后果，尤其是需要控制糖果、巧克力、饮料等甜食的摄入，吃甜食多了对眼睛不好。
3.孩子的上述学习习惯中最重要是前两项：那就是专注学习的习惯和形成坚持的品格，iEnglish是怎样做到让学习者保持专注和每天坚持听读的呢？
4.有的小孩子小时候犯了错，会因为害怕责罚而一股劲推卸责任，把所有错都推到别人身上。可能会觉得小孩子还小，不懂事，可是一旦养成习惯，孩子就容易成为没有担当的人，所以作为父母，当我们发现孩子有推卸责任的行为，应该多加开导，引导他主动承认错误。
5.三个多月过去了，当用橡皮筋绑好的小棒达到10把时，孩子们清楚地认识到距离升入中班已经过去了100天。通过百日记录，幼儿园让抽象的数字变得生动而形象，孩子们对1、10、100之间的数量关系也获得了有序的感知，既理解了“数概念”的内涵，又养成了坚持不懈的学习品质。
双减策，减轻孩子学业易，减父母焦虑难，不少家长还是担心孩子零基础入学，学业跟不上、作业完成度差？面对这个问题，陈老师结合实际教学中孩子完成作业过程中出现的问题，为家长剖析这些问题的根源。同时也对针对一年级孩子常出现的问题及案例分析，让家长明晰孩子幼升小过程中出现的发展与变化以及背后的原因。陈老师表示，在幼升小过程中，幼儿的发展不断应对各种冲突，在冲突中孩子正在学习和适应变化，比起提前学科知识准备，家长更需要从孩子心理和良好行为习惯，学习习惯、自理能力等基本品质培养入手，帮助孩子更好过渡到小学生活。
习惯养成是不是很难？?一段时间养成的习惯总是在结束开始几天后就放弃，比如说，拖延症让我们的学习进度、工作计划以及新设定的目标达成日期无限延期。
如“春天”主题行进中，在不同年段我们陆续投放了图画书《奶奶的青团》《14只老鼠去春游》《一颗种子的旅行》，并采用集中阅读、小组阅读、自主阅读等方式，丰富关于春天的经验并触发孩子的灵感。那段时间，我们时常会看见，一些孩子一边手捧着图画书，一边到自然角或户外草地上去看一看、摸一摸；我们也会看见有些孩子因阅读而生发“我的种子去旅行”的愿望……同时，我们还以图书漂流、亲子共读、线上主播等方式引导孩子们在一个个动听的“春天故事”中回味春天，也让“悦读”小种子在每个孩子心中播撒：原来，图画书中也有好多好多美丽的“春天”，以此来进一步激发孩子们愿意阅读、喜欢阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯。
