安庆迎江针对叛逆少年学校

孩子在上学之后不但要面对学习的变化还要面对社会化的过程。当他们遇到挑战的时候就会有情绪，青春期的孩子也会面临自我整合的压力和情绪，作为家长应该更多的关注孩子所产生的情绪，不要觉得孩子不考试了就不会焦虑，也不用再操心了。在焦虑的情绪背后常有一些歪曲的信念和价值观在支撑着这些痛苦的情绪，在焦虑障碍的青少年中常见的歪曲信念有“在自己身上肯定会发生糟糕的事情”、“别人会嘲笑自己做得不够好”、“我必须做到好，否则就没有意义”等等，这些想法通常是在成长的过程中逐渐形成的，如果不进行心理干预的话很少会自动消失。通常会越来越顽固。情绪的极度痛苦或者回避（比如回避上学、回避社交），很遗憾的是。在临床实践中我们看到，被家长送到心理咨询机构求助的孩子，常常是因为孩子的功能（学习、社交、亲子关系等）已经损害到了非常严重的地步，常见的是孩子不能够再去上学。

因为家境贫困而辍学的孩子,如果有人经济援助还是可以上学的;而另一部分人是由于其他原因比如父母不重视、家里缺少劳动力等原因失学的,要说服他们上学就艰难得多了。

1.很多父母在孩子上学前，都太着急让孩子赶快多学些知识、才艺了，能不能适应学校生活，根本就无暇考虑。孩子整天都在“学习”，却连怎么才叫好好上学，都没有人告诉他。

2.从熟悉的家来到陌生的幼儿园，孩子会出现不同程度的分离焦虑情绪，关于分离焦虑我们已经讲过很多期，在这里就不赘述，在这种情绪之下，孩子会经常被焦虑，恐惧，紧张，不安等包围着。

3.河北唐山的施妈妈反映，孩子很讨厌出去，烦看见人多，不愿意沟通，更不想上学，即使他念的中专，也不爱学，恐惧上学，每次上学，都是在座位里趴一天，只想玩电脑，逃避一切。我们该怎么办？

4.你比如，一大早孩子不肯起床，不肯穿衣服，不肯刷牙，不肯吃早餐，不肯上学，早晨又往往是我们最忙碌，最容易焦虑的时候，爸妈很容易会原地大爆炸。孩子的情绪也会因此爆发。这时候我们怎么办？

5.为人父母，都不愿看到自己的孩子受难。但是，孩子的成长，遭受困难和挫折，是必经的过程。如果我们在孩子遇到麻烦时，总是第一时间冲上去，为孩子解决问题，孩子得不到成长的机会，会让他养成依赖的习惯。

比如，平时孩子想要买个玩具，家长明明有钱，却不愿花钱满足孩子的愿望，甚至训斥孩子过于浪费。长期被拒绝，导致孩子的心理需求达不到平衡。

家长还应随时关注孩子的状态，积极与老师交流，及时发现孩子的反常表现：如孩子无故受伤，炎热天气时常穿长袖衣服且不愿脱下;如孩子无故不愿上学，装病、逃课。家长要获得孩子的信任，让他相信家庭是港湾，而不是阻碍。

因为孩子不愿开口讲话，肯定是有原因的，如果父母找到原因多引导孩子，相信宝宝很快就可以主动讲话。而小月龄的宝宝到了要学习讲话的阶段，这时候父母一定要多与孩子进行互动，那么这样才能更好的引导宝宝开口。