作为集诊断、治疗、科研与教学于一体的综合性科室，具备了理论基础、影像诊断与技能操作相结合的教学优势，形成了完备的教学体系。科室有住培带教师资10人，其中有5人获得国家级师资培训证书，4人获得省级师资培训证书。每一位住培学员均有一名高年资主治以上老师带教，全面负责其诊断、技能的指导。科室每周常规举行小讲座、病例讨论等教学活动，定期阶段性考核，及时对住培学员学习进度进行评估并给予针对性指导。会上，全体人员首先学习了《西安科技大学高新学院部门项目制管理及考核奖励办法（草案）》。随后，副院长吴航行对学院现有的各个项目做了梳理和总结。他强调，产教融合是学科发展、专业建设以及师生能力提升的基石，全院上下要积极投入到产教融合工作中去。针对目前已开展的产教融合项目，各负责人要每周按照工作进度做好工作汇报。
而过度焦虑，又让我们面目狰狞，罔顾教育常识，忽视生命成长的节律和独特性，让无数家长和孩子都处于连轴转的水深火热之中。
孩子的焦虑影响身高，及时减压可以保证健康。所以，如何帮助孩子缓解焦虑，才是父母最担心的。那么，如何帮助孩子缓解焦虑呢？
因为不适应，孩子很容易产生“入园焦虑”，要想帮助孩子顺利入园离不开老师和家长的共同努力，首先，我们要了解孩子的入园焦虑表现。
近日，在山东临沂。画面里面显示的是小男孩看到心爱的老师与妈妈告别上学的一幕。小男孩由于天气变化生病，在家里面进行的修养了好几天，生病的情况转好。孩子的妈妈开车带孩子来上学，小朋一友坐在车到后面，一位老师来接孩子，孩子无动于衷。
第三部分就焦虑之外的延伸。比如帮助孩子克服恐惧，并让孩子自主入睡；如何解决孩子不愿上学的问题；孩子如何建立良好的与他人的联系；让孩子自己说出他的忧虑和担心，把自主权给到他等等；
