设计目的：将课堂知识融入到学生的生活中，为学生提供用知识改变生活，改变自己的条件，让学生体验到学习对自己及家人的意义，让学习有真实的价值，这些是在课堂不易实施的。成人编程教育为成年人设计，学习目的是为了拥有一项技能，一般是为了找工作，实际应用。但是少儿编程却不是如此，他的目的主要是塑造孩子的能力，例如逻辑思维能力、想象力、创造力等。
很多家长发现孩子的厌学心理其实一开始就有，前脚刚把孩子送进学校，后脚父母一走孩子就偷偷熘回家了。很多父母都为这种现象感到担心，不知道他们什么时候才能明白自己的良苦用心。
1.不少成功的家庭教育经验告诉我们：在孩子成长的道路上，家长一定要扮演好自己的角色，爱孩子就做孩子的良师益友，爱孩子就和孩子一同成长。要有爱心、耐心，要尊重孩子、信任孩子、理解孩子，做孩子的知心朋友，真正成为孩子的良师益友，为孩子健康成长铺平道路。
2.如果家长发现沟通并不能解决问题，孩子依旧我行我素，那么家长可以通过名师荟教育的脑AT测评帮助孩子找到假期厌学的问题所在。脑AT测评通过108个人格维度，14个基本潜能大项，全面解析孩子性格、兴趣和能力，帮助家长了解孩子潜能优劣势的同时，还能制定专项最适合孩子身心全面健康发展的学习方案，方案以孩子性格为主和兴趣为主，有层次的挖掘孩子潜能，全面找回学习自信和学习动力，帮助孩子成就自我，帮助家长解决教育问题。
3.家庭教育最重要的是要反对学校教育，这个观念要树立起来，第二是要避免成为孩子的保护伞。孩子的成长需要经历风雨和世事，孩子在学校遇到的问题，让更多的人认识到家庭教育的重要性，家长也经常听到老师说：孩子的教育不能只靠学校。只有在家庭和学校的共同努力下，才能让孩子们走得更远、飞得更高，解决好家庭教育和学校教育的安置问题。
4.家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和。?，
5.学习科学家庭教育方，提高自身家庭教育能力，对家庭教育指导的需求是日趋增加。所以通过对3-6岁幼儿父母家庭教育素养研究，对提高3-6岁幼儿父母家庭教育素养提出建议。推动幼儿父母树立科学教育观念会借助媒体力量宣传科学教育观现今影响幼儿父母教育观念的主流力量是媒体。“媒体”是一把“双刃剑”。
家庭是孩子的第一个教育场所，父母是孩子第一个老师，家庭教育无疑是学校教育和社会教育的重要基础。放眼教育行业，尽管家庭教育不是一个新词汇，但在业界仍然没有一个明确的界限。简单来说，家庭教育就是既不由学校老师辅导，也不由课外老师辅导，由家长和孩子在家庭场景下进行有教育意义的活动。
最后，“特别狠心特别爱”这套书切中了当下中国家庭教育的很多热点问题，如溺爱问题、啃老问题，等等，书中的智慧和方可以缓解家长对教育的焦虑，给予孩子更多的心灵滋养。
作为不同的教育主体，家庭、学校与社会承担着不同的教育职能。《促进》的实施有助于更多的家长走出“影子教育”的误区，从学科取向、分数取向、单一评价取向中解脱出来；有助于更多的家长找到自己的位置，明确自己的家庭教育责任与方向；有助于更多的家长选择科学有效的家庭教育方式、方与途径，发现和尊重孩子的个性，认识孩子的差异，帮助孩子树立生活理想，养成良好品德，形成良好生活与学习习惯，丰富家庭生活；有助于更多家长形成科学健康的家庭教育观念，改变唯孩子至上、唯学习至上、唯分数至上、唯名校至上的家庭教育错误倾向，还家庭教育立德树人的本来面貌。
