洛阳宜阳孩子叛逆期不去学校逃课怎么办

因为孩子，咱们相识于一六班，共同关注这56位可爱的孩子，关注我们学校的教育。作为孩子们的班主任，在此我代表学校向你们表示诚挚的感谢：由衷地感谢你们对学校工作的理解、支持与参与；感谢在孩子成长的路途中各位家长所作的种种努力；感谢你们直言不讳地指出我们工作中的不足，使我们在工作中不断提升自己；感谢你们发自内心的对老师的支持和尊重！多挖掘孩子学校的特别之处，让孩子和学校建立情感联系，让孩子更熟悉老师的风格，去亲近和理解学校的历史、人文、校规、活动，都可以更好地帮助孩子去过渡，去开放地拥抱一个新环境。

为了能够做出题而去做题，再去解决做题过程中的问题，在这个链条中你才是为了考试而在学习。行动和目标强绑定，动力层层推进，逻辑清晰，目的也清晰。

这里切忌把孩子的学习和物质奖励联系在一起，孩子的学习动力应该是内在的自发的，对学习的自然结果加以鼓励，是逻辑联系。而物质奖励则是强加联系，会让孩子误解学习的目的和意义。

但我这个“趴着”绝不是自暴自弃，而是沉淀下来，多思考学习方是否符合自己，根据自己的学习情况不断的调整自己，有目的、有计划去学习。

关于课后作业，我会让学生思考什么样的数字同时是2、3、5的倍数，并尝试列举1000以内的这种数字。这样的作业能够在夯实本节课学习内容的同时，又兼顾到之前学习的内容，真正达到作业的目的。

也许现在的读书，学习的目的相比于古时是那么的现实与接地气，这可能是时代，社会的原因造成的，就像笔者小时候，那时候也受过一些直接的或是间接的教育，长大了要做什么呀，要报效祖国，要孝敬父母，要做什么科学家，发明家啥的，而想要做这些，那么，首先就是要把书读好，要把学习学好，这些都是实现你的理想，你的目标的基础。