行为矫正学校有方法吗

据悉，这个男孩成绩倒数，爸爸一气之下打了儿子头部，伤及大脑，引发癫痫。目前，孩子的情况很不好，一直呈现痴呆状态，无法上学。大脑的损伤是不可逆的，孩子以后的生活恐怕都不能自理了，父母悲痛欲绝，尤其孩子的爸爸，追悔莫及。孩子们其实比大人更清楚，规则是哪样，只是很多时候，就像我们也曾很烦妈妈的唠叨一样，孩子也不愿一直被提醒罢了。

很多父母内心都有这样的渴望，孩子如果能自己爱上学习那该多好。其实人的天性都是热爱学习的，现在很多的学生之所以不爱学习，是因为我们现行的教育中有很多做违背了人的天性。只要父母和老师尊重教育规律，善用孩子爱学习的天性，那我们一定能帮助孩子爱上学习。

1.如果父母都是高材生，有知识有能力，懂得知识对孩子的重要性，那么他们的孩子学习能力一般也不会太差。父母本身能力不够、文化水平不高，平时也不注重孩子的学习，下班回家只知道玩手机看电视，那么孩子的学习成绩自然也不会太高！

2.将深奥抽象的科学知识【用形象的图画引导】，帮助孩子理解科学知识，让孩子对知识感兴趣，爱上求知的体验，锻炼深度思考的能力，同时还能【培养孩子对翻阅图书来求取知识】这种行为的习惯。

3.通过不断的挑战和获得勋章，孩子将培养出极大的学习专注力，建立起解决问题的能力和信心，进而爱上数学、爱上学习。

4.家长一定要监督孩子，坚持每天晚上用25分钟的时间阅读课外经典书籍。孩子爱上了阅读，就不会再玩手机游戏了。问题就这样解决了，那么到底让孩子读什么书？阅读可以让孩子学习成绩越来越优秀。

5.我想，一个孩子的坏习惯不可能一下子改过来，应该给孩子自我成长的机会，给孩子慢慢改正的时间，让他慢慢进步。接下来的日子，这个孩子从来不会不交数学作业，上课积极举手发言，成绩也慢慢好起来。各科老师也都夸他有进步。有一次，我听到他和同学聊天时说：“我喜欢上数学课，老师讲课可有意思了！”我听了心里窃喜。孩子的兴趣来了，学习愉快了，这不就是我们老师想要的效果吗？

学习对孩子来说，真的是痛苦的吗？如果我们想当然地去判断，很可能就会得出“要学好就得受苦”这样的结论。毕竟名言、俗话在那里摆着，比如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。吃得苦中苦，方为人上人。从小到大被灌输了太多这样的理念，我们很容易认为——学习多多少少都和痛苦有关，而孩子不爱学习的主要原因就是“吃不了苦”或者对学习没有毅力、不认真。只有吃苦才能学好！一旦得出这样的结论，广大父母就可能会陷入一场“没有胜利者的”，并且也让孩子潜意识里觉得：学习是痛苦的！没有人喜欢痛苦的事情，所以得出这样结论的孩子也不会真正爱上学习！

兴趣是孩子最好的老师，想要孩子学得好，首先就得让孩子爱上学习，这才是孩子学习的原动力。仔细研究哈佛式教育，不难发现他们的教育方式下，孩子能明显感觉到学习充满乐趣，越学越喜欢。

我们先说教，教学是引导孩子思考的过程，需要一定的经验和技巧。而不是一味的去讲，去督促。说的多了孩子对学习一旦厌烦，那家长和老师后面做的都是无用功，因为没了自驱力就会把学习当做是一种负担，一种任务，在学校是应付老师，在家里是应付家长，基本上都在做无效学习。那我们教的再好，孩子学不进去照样没什么效果。