事实上，现实中的离异父母很难做到这一点，有的会把孩子当成一种砝码，拒绝对方看望孩子对其进行惩罚或报复；也可能家人担心对方把孩子悄悄带走，不愿给对方见孩子的机会，孩子最终沦为两家争斗的“工具”，所带来的伤害，是家人无法理解的。接下来?的几天孩子一直处于排解的过程中，依旧不上学，?家长虽然着急，但很信任空明给?孩子带来的改变，?尽量调整自己回?归工作，不受孩子的影响。某天出去散步回来?，孩子突然问?她：妈妈，我是不是比?较沉稳了？她说是的，?你确实恢复了之前?的平静。
然而，家庭教育之所以称为家庭教育就在于除了严肃的纪律管束之外，还有温度。在孩子年龄和能力尚小或不够自律的时候，家长的管束是理直气壮的，甚至可以说在整个孩子未成年的阶段都是如此，只是程度不同而已；在孩子成长的过程中，家长也要充分引导孩子养成自律的习惯，发展出独立自主的能力。以上是宏观的，那么填补细节的就是温暖和爱了。
叶圣陶先生说，教育就是培养习惯，衡量教育是否成功取决于它是否形成了良好的习惯。体育运动不取决于你跳得有多高，跑得有多快，打得有多好。这取决于你是否养成了良好的健身习惯。如果你在运动中表现出色，但是吃喝不运动，你的身体也很差，这不是所谓的运动成功。教育是培养对世界充满好奇心、不断独立学习、不断为自己充电的习惯，中佳教育投诉而不是在阅读时得到100分，甚至不在社会上读书。
另外，年龄小的孩子，睡觉前没养成刷牙的习惯，如果晚上吃了甜食，糖分就会附着到孩子的扁桃体上，进而引发炎症。
②培养孩子良好的行为习惯。很多习惯都是从小养成的，比如看书写作，可以为孩子准备一个他独有的日记本，只有他自己的可以写的，告诉他有什么开心或不开心的事情都可以记录在这个本子上，爸爸妈妈不会偷看的，而且这里还有一个锁头。这样不仅保护了孩子幼小的心灵，还激发他日常创作的欲望。
保健医张卫娜和保教主任常瑜敏分别从卫生保健和幼小衔接方面进行了梳理，从而引导家长应从心理、生理、兴趣、习惯等方面，帮助孩子迈好入小学习的第一步，为家长做好科学育儿进行了宣传。
