如果说，父母带孩子体验的生活需要知识，没有知识就寸步难行，那这充分体现了学习的重要性。但是不学习就要捡垃圾、不学习就要放羊，这体现了学习的重要性了吗？并没有，这只是告诉孩子，现在不去学校上学，就要来吃苦受累。再后来，我远嫁了，来到了陌生的地方，一条土路，两边有花有草，仿佛回到了小时候，只是经过工人的几番修整，十个春秋过去了，它也相继铺上了水泥、柏油，而我从上学的孩子变成了接送孩子的过路人。
四川省教育科学研究院的李隆庆老师认为《促进》没有明确家庭教育的地位，建议立明确家庭教育立地位。可以参考台湾地区2003年发布的家庭教育明确家庭教育范畴，而留守儿童等特殊群体缺乏财支持的规定。
拒绝、怠于履行家庭教育责任；非阻碍其他监护人实施家庭教育；未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为；侵害未成年人合权益；对未成年人实施家庭暴力。
课程分为三部分：第一部分：师资课。包括家庭教育指导师、家庭教育训练师、家庭教育素质培训师、家庭教育测评分析师、家庭教育讲师和家庭教育导师。第二部分：家长课。当代家长课程、亲密关系幸福课、亲子沟通成长课、个案咨询。第三部分：学生课。学生素质成长课、专注力训练、户外拓展、感统协调训练、学习驱动力、国内国际研学营，社会情感管理（教育部课程）。
我们首先利用家长学校向家长介绍十种教养态度各说明什么问题，同时根据家庭教育问卷统计的数字向家长揭示家庭教育方面存在哪些问题，尤其对孝与自立部分进行了深入细致的分析，其次我们向家长讲授方面应掌握哪些有关家庭教育方面的知识和父母的人格力量对子女教育的影响并提出对家庭教育进行改进的建议。为了使家长学习方便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长的自我教育，使家长在教育观念上接触到以前从未听到的新鲜事物。通过反思开始对原有的教育观念进行自我批判。于是，对现代家庭教育观、人才观、子女观有了初步认识，为从根本上转变教育观念，降低对子女的期望值，实现家庭对孝与自立精神的培养，奠定了良好的基矗
家庭教育指导师指从事家庭教育指导、家庭教育咨询、亲子教育咨询、亲子教育培训（针对家长）等的专业人员。通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，重塑家庭幸福感。
