科技通报叛逆孩子全封闭军事化学校怎么办
2024-06-02 18:59:38
学生在普通高中读书,主要就是为了学习文化课,非常重视高考所考的课程,目的就是培养出优秀的学生,在高考时取得高分,进入一所好大学。从课程实施角度看,过于宏大的主题往往可以包罗万象,承载多重的学习目标。而过多的学习目标,会对应更多的学习内容和评价方式,难以实现目标一教学一评价的一致性,难以让学生有真正的、深入的获得。比如以故宫为目的地的传统文化主题研学旅行中,可以分解出皇家文化、政治文化、建筑文化、礼仪文化等传统文化主题,每一种文化对应不同的学习目标、研究方向和游览路线。并不是走完中轴线、东西六宫,听完不同专家、教师的讲解,就等于学习研究了每一种文化。即使仅仅游览中轴线,不同的主题学习研究,在行走中就会有不同的关注点,会有重点参观、体验、学习、研究的,也会忽略一些次要的、不在主题范围内的场景,所以大主题需要进行细化分解。
这些根源的问题没有缓解,孩子就会内心抵触上学,实际上,在他们的体验中:上学带来的痛苦远远>其他。这就产生了回避。回避一旦强化,就会陷入一个死循环。这就是最难的地方。
1.小女孩第一天上学,对陌生的校园充满了不安,想让妈妈陪伴上学,妈妈为了磨炼孩子的独立,让孩子戒掉对父母的依赖,鼓励小女孩学会坚强和独自面对......
2.放假时家长们盼望着开学,不过临近开学,家长们又要开始焦虑了,孩子新一学年的学习要怎么办?上学要注意什么?或许还有很多家长手足无措不知如何是好。
3.小A:对自己要求不高,线上学习期间要么不交作业,要么交了也不符合要求。家长督促不听,情绪累积后发作,发脾气、说狠话。面对家长这种态度,孩子则表达无接受这种态度和方式,抗拒情绪更为明显,直接表示心情不好,不想学习,而且不愿吃饭。如此则出现了恶性循环:学生不交作业——老师反馈情况——家长忍耐、忍无可忍爆发情绪——孩子行动抗拒——家长妥协示弱。
4.其实很多家长都听见孩子有过这样的抱怨""妈妈,我太累了,不想上学了""。家长肯定会因为孩子的这句话感觉伤心,因为家长都希望孩子能在学习里认真学习,通过学习将来能谋个好出路,这样家长就不用担心孩子将来养不活自己了。
5.有些父母溺爱孩子,让孩子除了学习,什么家务都不干。以至于孩子离开父母上学后,衣服都不会自己洗,放假就把脏衣服寄回家里。
每个孩子都是不同的,当孩子因为身体上不舒服不上学时,我们不要给孩子“预设”原因,找到问题的关键才能够更好地支持到孩子。
要让孩子明确上学的目的,可以通过聊天,激发孩子上学的兴趣,解决他们心中的疑虑,使他们对升入小学满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和恐惧。
家长除了带孩子参观小学,也可以鼓励孩子和小学的哥哥姐姐玩耍,请他们讲一讲小学好玩的事情,比如戴红领巾、自己上学等,渗透上小学的自豪感。家长要可以和孩子聊一聊自己上小学的事情,帮助孩子更深入了解小学,比如小学是学习的地方,小学生主要任务是学习,要做作业、参加考试、认识更多的同学等。