厦门海沧解决中学生叛逆矫正学校如何弄

通过一个学期的调查,共收集11份调查问卷,5份访谈记录。调查问卷问题设置主要包含三类:(1)学生厌学主观原因;(2)学生厌学客观原因;(3)改善厌学途径。问题反映较突出的是家长对孩子关注点对孩子的主观认知的影响。孩子之所以厌学，肯定是有原因的。当家长听到孩子不想上学时，便会对孩子大喊大叫，教育孩子怎么不听话等等，在这种情况下，更会加重孩子的厌学情绪。

一个母亲拉着儿子去学校，可一开教室的门顿时让她傻了眼，几个同学的家长拿着子联名抵制她的儿子来上学，一个母亲甚至跪在她的面前，苦苦哀求地说，这个城市有那么多的学校，你就换一个吧。我求求你了，放过我的孩子吧。究竟是什么原因让所有家长都反对这个孩子上学呢？原来，在不久前，孩子用铅笔戳伤了同学的手，还咬伤了小女孩的胳膊，并且还站在楼道里撒尿。原来，这个叫喜禾的孩子是一名自闭症儿童，虽然患有自闭症，但喜禾却热爱上学。他每天会老老实实地跟妈妈坐地铁去上学，他会走在妈妈前面自己刷卡。

青少年焦虑症很普遍，很多孩子焦虑了，说不出来，用逃学、不去上课或者没日没夜的打电玩来给自己的焦虑找出口，父母不明白，这个时候不知道给孩子减压，反而到处堵出口，孩子不上学父母就吼，孩子打电玩父母就拔插头，孩子上网父母就关网，父母以为是在管教孩子，没想到让那已经焦虑的孩子更加焦虑。这些年听了太多这样的事情，一直到孩子自己划手腕了，父母还不明白这孩子作个什么劲儿！唉，这些名词对我们这一辈都是新的，让父母不管教孩子确实也难。但是，我还是要提醒父母，对于焦虑症的孩子，越管越惩罚，情况会越糟。只能引导，也就是说只能来软的，千万不要来硬的。

孩子上学后一出门就是一天，因此家长基本都是下午或者晚上才能看到孩子与孩子沟通交流，家长要珍惜与孩子沟通交流的机会。

临近开学，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”，甚至“恐惧”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。

每个家长对自己的孩子对未来充满了种种期望，尤其是孩子上学后，家长希望孩子通过努力学习，将来能成为一个有作为的人。