要经常分析一些影响因素，比如学习的动机、学习的目的、学习的情绪，有什么东西影响了持之以恒的脚步，又有什么影响到了学生的专注度，适当调整学习方法，不同的学生，受到的影响不同，不同时期，影响学习效率的因素也不一样。其三，让孩子充分认识到学习即将进入一个极其勤苦，务必全力以赴的高中阶段，所以，明确定位，锁定目标，积极主动学习是关键，同时，把学习的权力交给孩子，尤其让孩子把担负起自己的学习责任，不断鼓励，持续支持孩子很是重要。
我们发现，你越是着急，孩子越是不急。马上就要上学迟到了，孩子突然说想拉屎；你催促孩子快点吃饭，他就“咳咳”干呕……家长越是唠叨，孩子越是会用磨蹭来对付家长。
这是纪录片《我不是笨小孩》中三个孩子家长的苦恼与困惑。他们的孩子上学之前都是“别人家的孩子”，聪明伶俐，讨人欢心。然而，令人匪夷所思的转折出现在上学之后。
肖信斌说，为孩子扣好人生第一颗扣子的人是家长，而不是老师，家长一定要记住，身教远远胜过言传，小孩上学，我们也在“上学”。
抗拒上学，磨蹭不愿出门，快到学校时开始哭闹，不愿进学校。起初只不愿进数学教室，近一个星期发展到任何教室都不愿进。妈妈反馈是孩子怕老师，觉得老师凶，特别是数学老师。妈妈认为关于上学问题，她很矫情，不能惯着她。
国家划这个线一刀切虽然不是十分科学，但在教委也不是脑袋一拍就定了这个线的，也就是说按大概率来说，这个线上绝大多数的孩子都是可以正常接受小学教育的。我都不知道是什么时候开始广泛流传“八月的孩子应该晚一年上学”，照这说发展下去，小学入学时间将会无限延后了。
