潍坊潍城叛逆成长教育学校
2024-06-02 14:34:43
曾经在豆瓣写过一篇小短文,主要是说关于兴趣与好奇心问题的,个人觉得有些家长并没有把这个问题搞清楚,孩子初学阶段表现出来的学琴意愿很可能是好奇心,如果误把这种好奇心当成兴趣,逐渐上了难度以后,好奇心没有了,而兴趣没有培养起来,在这个过程中如果家长没有提供足够的帮助和干预,很可能导致厌学甚至是放弃。兴趣的培养和保持是学琴的前提和保障,家长在孩子的学琴过程中扮演着极重要的作用,如果孩子哪天对于学琴失去了兴趣,请家长从自身找找原因!也渐渐的与母亲越来越疏离。而母亲却似乎沉浸在婚姻破裂的痛苦中无法自拔,只认为孩子是叛逆,没有发现孩子严重厌学情绪的原因。
从小到大,我一直都对这个世界保持着好奇心,一直在观察、在探索、在思考,强烈的求知欲使得我一直保持着学习求索的习惯,拓宽了我的视野,可是却没有给我带来安定感,我感觉自己就像是在求索的海洋中漫无目的地游着,找不到能够指引自己的灯塔。
再比如手账,最初学习的目的是为了作为读书笔记的一种载体。然而,经过学习后才发现这种方式并不太适合自己,最后也就放弃了。
现在很多职场人学习成了跟风,看着别人在学自己也跟着焦虑,就一起学吧。结果往往不能善始善终,落得一个“阑珊花落后,寂寞酒醒时”的下场,这是因为没有把学习目的搞清楚。
【答案】ABCD。中公教育解析:设计教学最早由教育家杜威首创,后经其学生克伯屈改进并大力推广,也叫单元教学,目的在于设想、创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学要求废除传统的班级授课制,摒弃教科书,不受学科限制,由儿童根据自己的兴趣决定学习内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。但是,设计教学课程不易计划,从事跨学科设计项目教学时,学科间易出现无衔接的现象;不易找到受过此种教学充分训练的教师。因此本题选ABCD。
我们只谈到激励孩子学习,还有一种情况也会影响孩子学习的自信心,可能来自家长,也可能来自学校的学习生活。过多的批评,过多的指责,让本来对学习怀有一颗虔诚之心的孩子,因为学习期望值太高,承担不了压力甚至得了抑郁症,这就需要家长审视自己的言行,审视自己的教育方式,审视孩子的自身条件。成才路不只是得高分,社会正变得越来越宽容,每个孩子都有自己的长处,我们的社会正在努力让孩子学有所长,长有所用。百花齐放,社会才会变得更和谐美丽。家长只有充分了解自己的孩子,去除孩子对刷题的恐惧,按照自己的想,理想,去努力,去拼搏,这才是学习的真正目的。也是吸引孩子爱上学的关键所在。