答：在前三个阶段是极其相似的，在第一阶段培养习惯的热情就像推着滚石（代表着某个想养成的习惯）出发的时刻，错误的以为自己在全程都会有取之不竭的力量；在第二阶段，热情慢慢退却，发现推着滚石有些累了，这也表示对想要养成的习惯的决心开始出现松动，需要注入其他的力量，就要借助前辈的方法或是同伴的激励和鼓舞得以继续；第三阶段就是达到山顶的时刻，这个时候几乎快要达到我们承受的极限，也开始质疑自己如此做的初衷。这个时候需要向内寻找力量，做到了给自己奖励。之后就没有滚石什么事儿了，也表示习惯成自然的状态了。张子颜妈妈：听完老师的授课后，充分认识到家庭教育的重要意义。教育孩子首先应该从家庭教育做起，父母应该以身作则，还要让孩子从小养成良好的习惯。儿童阶段是教育的黄金时期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭来说都是至关重要的，只有家长意识到家庭教育的重要性，主动做好家庭教育，孩子才能健康成长。
我家的孩子是断断续续的上学。不知哪一天就会彻底停止上学。才高一呀。现在我觉得自己的脑子都已经出现问题了。很涩，转不动，没记忆了，整个人很呆滞的感觉。可是以前我是个什么样的？爱打扮，爱看书听音乐，整天嘻嘻哈哈的。只要我孩子能好好上学。我立刻可以恢复以前的状态。
1.男孩小天以伤害自己的方式来与父母对抗，他不愿意去上学也不想出门，只想呆在家里玩手机。小天妈妈一气之下将手机砸烂，可孩子却一脸冷漠：“手机摔了，我可以借钱买，我就是不想上学了，要是再逼我，我就吃安眠药自杀。”怕孩子做出傻事，小天妈妈只能选择妥协，可孩子的网瘾越来越重。
2.绝大多数新手家长让孩子上学的目的其实很单纯，要么是孩子到了上学的年龄，我觉得孩子得上学。要么就是孩子上学了我出去就不必面对诸多亲朋的疑问：孩子上学了嘛？
3.家长或家里老人总觉得孩子可能是“晚长”，迟迟不愿带孩子去医院检查，最后拖到孩子十多岁，一直不长个子，着急了才带孩子就诊，发现已经为时已晚。
4.有网友认为，家长是不愿承认自己的孩子有颗坏心眼，自欺欺人说“还是孩子，不懂事”；还有网友说，孩子知道自己是在做坏事，只是不懂后果有多严重。
5.很多家长谈到自己的孩子不知什么原因已经不上学了，每天沉迷游戏，不肯与自己交流。心里很是着急，不知道该怎么办，问我有什么方能够让TA的孩子上学。
如果家长一听说孩子说不想上学之类的话，就如临大敌，觉得这个孩子变坏了，都不想好好学习啦，将来可怎么办呢，由此焦虑万分。这是父母的问题，父母被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大，以为孩子的这句话就是一个结论，甚至以为他就有时效性，当下都不知道要不要送他去学校，连可能连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你能干什么呀？
被忽悠的鸿鸿相信了，但刚去了学校不到半天，母亲就收到校长的电话，称鸿鸿失踪了。妈妈以为孩子上学第一天出了什么事，只见鸿鸿淡定地从房间走出来说：“妈妈，我不想上学了”。
为什么是这样？原因很简单。9月1日是上学日。九月以后出生的孩子只能等到第二年才能上学，这成为班上一个相对较大的孩子。最小的班级，跟不上学习，带来了很多乐趣。当然，教师和家长很容易将其视为“ADHD”。
