为加强家校联系，进一步搭建家校沟通桥梁，提升家长家庭教育水平，更好地形成学校和家庭教育的合力，促进幼儿健康成长，地球村星体园幼儿园征集了多篇优秀的育儿经验分享。4、要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。通过师生互动教育、体验教育、集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握禁毒法律法规，在体验中增强法制观念，自觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。4、与“”国际禁毒日主题教育活动整合。结合“”国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教育活动，营造禁毒环境和舆论氛围，让学生成为___预防教育的真正主体，将课堂所学知识自觉内化并升华为理性认识5、与家庭教育整合，健全学校回访教育制度，完善学校___预防教育网络。让家庭教育成为青少年___预防教育的基础阵地，在家庭中进行___预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校___预防教育保持一致性，发挥家庭教育。
根据研究显示，我们国家的小学生厌学率高于国家，主要原因是上学的时间早，心智发育的不成熟，因为3岁的孩子正处于对父母的依赖敏感期，如果家长不能做好分离焦虑的话，孩子入园之后内心会产生害怕、焦虑、压力等等，从而出现厌学的情况。
好奇心重的宝宝，容易被自己感兴趣的事物吸引。家长可以利用这一点，让其不断地去发现和探索，自然就忘了分离的焦虑。可以在入园或放学后，带孩子去园内各处，发现一些他还不知道的东西。
很多孩子习惯了幼儿园阶段的自由散漫，但是进入到小学后，发现学校的规矩多，老师也非常严格，这些都让天性喜欢玩耍的孩子压力倍增，进而产生焦虑情绪，拒绝进入校园。
实际上，减少孩子抵触幼儿园的最佳方式就是正确、精准地分析原因，明确孩子究竟为何不愿意上学，是对陌生环境存有恐惧心理，还是害怕与同龄人和老师相处，抑或是受到父母的不经意恐吓。读到这里，可能不少家长难以相信，孩子恐惧上学竟然是自己吓出来的，家长在教育孩子的过程中，为了让孩子听话，可能会说：“不听话就送你到学校，让老师管你！”虽然在当下并没有起到什么影响，然而这种观念会在孩子上幼儿园之前忽然出现在记忆中，导致孩子产生强烈抵触情绪。有时孩子出现此种行为不仅是单一因素，而是多种因素综合作用的结果。
但是，当焦虑过多地表现在与孩子的关系中时，通常是因为父母自身的原因。当父母无升华这些焦虑，将它们过多转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。
