北京西城戒除网瘾特训学校

家是最小国，国是千万家，要培养合格的建设者和接班人，必须家校联手。通过学习，大家深刻认识到学校教育与家庭教育要形成联动机制，依照法律法规，做好家庭教育工作，教师会帮助家长在合理合法的前提下，一同为孩子的成长保驾护航。促进法总则第三条中强调“家庭教育以立德树人为根本任务”。第二章第十四条又提出父母的责任是“用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”，强化了家庭教育教孩子学会做人这一最根本、最有效的职能。

在书中他提出了一个观点，“学习的目的不是学习，而在于实践”。这一句话，真的有醍醐灌顶的作用，能够合理地解释我之前“学习失败”的原因。

1.我认为，想让孩子爱上阅读，需要一个循序渐进的过程，如果急于求成的话，那也是没有什么用处的，一味求量，只看表面形式，迟早会让孩子觉得厌倦，所以，一定要有一颗静等花开的耐心，让孩子主动读书，爱上读书。

2.刘锐同学带着同学们一同探索了“考试”制度在中国的起源与发展。“考试在古代被称为科举，但它最初的目的是什么呢？——选拔官员。”于是，从选官制度的发展引起，大家一同探索了从先秦到魏晋时期脱离了科举制度的选官制的优劣，并且在一步步的探索中了解到了科举出现的必要性与必然性，以及各个时代科举考试独有的特点与特色。随后同学们又一起探索了科举随着时代变化而不断完善发展的过程，最后带着同学们一起对比了考试和科举的异同，也借着这次机会让同学们看到了考试除了分数之外的价值与意义，让同学们不再厌恶考试，畏惧考试，也帮助同学们树立正确的学习观，激起同学们对学习、对知识最本真，最纯粹的那份热爱。

3.孩子是国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。

4.目的：营造“情境场”，数学课堂从“有效传递”到“主题中心”。立足问题解决，激发学生的挑战欲望；直面学习对象，满足学生的个性需求；多样实践活动，增强学生的活动体验；促使学生与学习对象能动对话，在课堂中重构全面真实的客观世界。

5.通过这次亲子阅读，我深刻认识到陪孩子读书是一件多么有意义的事情，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们做父母的引导培养的，在读书中不仅养成了爱读书的好习惯，还增进了孩子和父母的感情，也加强了孩子与家长的交流，能让孩子爱上读书也是我们做父母的送给孩子最好的礼物，希望在以后的阅读中也能增强孩子专注力和语言表达能力！?????——王柳家长

优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的.教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的。而在农村学校中，还应该考虑进去学校本身的实际条件以及学生的现实情况。当前的许多农村学校，其中的学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素质不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方。根据学生的水平，布置不同难度的作业。使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情。

这次培训使得我更好地帮助学生复读。课程的内容提到和孩子的学习动态密切相关，所以这里给大家重点推荐九位强势的家长，家长以及孩子两种不同方式来复读，目的就是为了让孩子***好地复读，相信大家都听说过以后想让孩子语文、数学、语等综合成绩***好的孩子就会想办“复读”学习语文和数学。家长应该要知道，孩子在高考中的作文应该与教师教学技巧都有密切关系。

对于幼小衔接阶段孩子学习品质的培养，乐山市城北幼儿园教师王诗菡认为，首先要培养孩子的学习兴趣。“为孩子提供良好阅读环境，让孩子爱上并坚持每天阅读。”王诗菡说，“家长可以陪伴孩子一起阅读，营造浓厚的阅读氛围，也可以在每天睡觉之前，用提问的方式，引导孩子讲述阅读的内容，这同时也是在培养孩子的语言表达能力。”