实测分享叛逆期素质学校如何是好

家庭教育是家长和儿童共同成长的过程，这个对于很多家长来说，也是非常容易理解的，家庭教育出现问题，多半都是家长要求孩子成长，而自己不成长，把自己的期望放在孩子身上，让孩子早早的承担本不该属于他的责任。本文家长教育孩子的经典语录[精选50句]由心院长|心自由家庭教育提供，想看更多和家长教育孩子的经典语录、家长分享教育孩子的方法有关的内容，欢迎关注心自由家庭教育。

5、如果孩子属于学校重点关注人群，应积极配合学校的随访、辅导和教育，家校合力共助孩子成长。如果孩子已经确诊抑郁症或双相障碍，应按医嘱服药，定期复诊。

1.家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所。一个孩子，要想成长成才，必须家校形成合力。所以在日常教育中，还要做好与老师和学校的沟通配合。例如，支持并配合老师的学习任务布置和日常检查工作，以及定期与老师进行良好沟通，及时了解孩子的一些情况并配合学校对孩子的一些问题进行及时处理。

2.第三，找到了问题的原因，就要有针对性的解决。引导孩子关注学校的环境，关注身边的同学和老师。鼓励孩子多与同学一起学习、游戏。只要孩子喜欢上了学校的环境、接受了身边的同学，自然就不容易想家了。

3.假如孩子在幼儿园生病了，家长需要赶到学校去接走孩子回家休息或者看病，家长很长时间到不了园内，孩子也只会更遭罪！

4.网课固然活跃，但一定不是最好的学习途径，也给家长带来了很多挑战。小孩子的天性，一心想玩，离开了学校的管束只盼着放飞，家长们普遍担心的还是孩子能否认真听课和保护视力。我日常在家，很少让孩子接触平板电脑和手机，更倾向于亲子教学和让他参加体育运动。疫情期间，各类场馆有所限制；上班时间，我忙于工作也不能时时监督。他从刚开始自主使用平板电脑的新鲜很快过渡到在老师带领下专心上课。比起学习本身，我更高兴的是看到孩子协助我清点班级群的接龙、借用办公桌之后整理好桌面、调整音量不影响他人这些小细节。

5.从家长的反馈中也看到了我今后值得改进的地方，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议：希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作;不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题。

现在教育搞分流，希望能培养一些劳动者，像工人等技术能手，但是孩子在学校也不安全，直接进厂了，还受伤致残了，不像是和孩子家长打过招唿的感觉，学校擅自做主的可能性较大。这样一来，家长更不信任这类技术学校了，会进一步让孩子读大学，当白领，害怕孩子进厂受到伤害。

另外，孩子的性格也比较内向和不自信，与父母的沟通越来越少，甚至出现叛逆行为，喜欢与父母对着干。为此，也让自己烦恼不断、痛苦不堪。在一次学校召开的家长会上，我听到校长说，家庭就是一面镜子，父母是原件，孩子是复印件，孩子所表现出来的问题，归根结底其实也就是父母的问题，这一番话令我茅塞顿开。反观自己，由于没有修养，对家人孩子经常指责抱怨，心存轻视，其实根本不利于家人的和谐相处。脾气和暴力只代表我的无能，只能对孩子造成伤害，从而导致产生不好的结果，自己才是一切的根源。

二、密切家校沟通，落实协同育人。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。促进学生健康幸福成长，仅靠学校是不够的，必须汇聚家庭、学校和社会各方面的力量。请各位家长积极与学校和老师保持密切沟通，掌握孩子在校学习和身心状况，配合学校做好成长教育，促进孩子健康发展。同时要重视亲子沟通，尽可能营造舒适、融洽、快乐、健康的家庭氛围。