青岛莱西叛逆不听话教育机构有办法吗

以立法的方式促进家庭教育的开展，有助于社会重新认识家庭教育。全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂说，该法改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。这正点明，为了孩子的更好成长，家庭教育与学校教育不应该再是主从关系，而应当两条腿走路。***教育行政部门重视家庭教育工作，但颁布的相关文件局限于一般性倡导和对基层、对家长提要求，也并没有对家庭教育的学科建设、人才培养等教育管理之事在宏观层面制定系统的、可持续的规划和举措。以致已有的各种与家庭教育指导相关的培训随意性很强，基本处于无序状态。即便***的专业社团、教育培训机构组织的家庭教育指导者培训，也没有整体和长远规划，培训内容基本上是“碎片化”的，难以培养出“专业化”人才。

实际上，这与孩子的学习压力、负担有关，也与孩子学习时，长期的姿势有关。作为家长，我们有义务去关注孩子的成长，实际上，这个比单纯提高学习成绩，关注学习成绩更重要！

1.小岛老师想从语文教学的方上，给家长朋友们分享一些阅读辅导的经验，对于从不爱看书的学生，我们通过听读训练，也能帮助他们理解和提高阅读理解能力，至少转换了一种阅读方式，在阅读兴趣上，能帮助孩子打开一个学习的大门，让孩子通过听读这样的方式，转到阅读上来，这就是阅读兴趣到阅读习惯的过渡。有了兴趣和习惯作支撑，孩子就能进入技巧和方的学习过程了。阅读练习是循序渐进，有阶段性的，家长应该尊重孩子的阅读能力和学习规律，给予对应的辅导阅读的督促，才能真正帮助孩子，在小学阶段爱上阅读。

2.接下来，帮助孩子学习好错误的内容。让孩子以认真的态度来完成学习，让老师看到孩子认真的态度和良好的学习结果。

3.以后我们还会慢慢进行各种各样的读书活动，比如讲故事比赛了，书香班级评比了，阅读小明星评选了，等等，通过活动，让更多的孩子爱上阅读，养成阅读的好习惯。

4.学习是孩子自己的事情，只有孩子发自内心的愿意做这件事，才能主动把学习态度变好。所以，父母从根本上改变孩子的思想，让孩子自己爱上学习才是最好的方。

5.幼儿教育是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育的后半阶段,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。但现在有很多家长对老师有着这样的要求：希望孩子在幼儿园提前学习小学知识帮助孩子提前适应小学。

虽然说孩子学习成绩不好，可能是因为家长也可能是因为自身，但是也同样会是因为老师，老师也不见得就能脱开干系。

学过的知识，让孩子讲给父母听，让孩子当父母的老师，孩子就会觉得“我终于比爸爸妈妈更厉害了”。这样孩子就会热衷于知识的分享，让孩子“当”老师的最终目的便是让孩子真正爱上“学习”，把学习的焦点放在学习的成就感上。如果父母能使用这种方，孩子便不会特别注重跟别人比，而是只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识的过程中，得到很大的满足感和成就感。

多鼓励孩子的优点，让孩子改掉自己的缺点，孩子才会变得越来越优秀，且在未来的生活中面对所有困难时都能够从容的处理。如果父母总是在孩子学习成绩不理想的时候严格批评孩子，给孩子无限的压力，那么孩子所有的注意力只会集中在学习这件事情上。每个孩子在学习面前的天赋都是不一样的，有些孩子即使很努力了，学习成绩也不会怎么好，他们在父母的逼迫下只会觉得压力越来越大。