不得不说家长的这种想法是片面的，孩子不回答并非因为这种原因，有可能还和性格挂钩。家长应该怎么做，才能改变这种现状呢？孩子的一言一行，家庭教育成功与否，与家长的文化程度无关，与家长的做人有关；为子孩子，请做好自己：不抱怨、不埋怨、不逃避，实实在在做人，脚踏实地做事。
以上是关于如何提高孩子学习成绩，在这里还是要提示各位家长，帮助孩子提升孩子学习成绩，首先是要弄清孩子学习成绩不理想的原因，从原因入手，从根上解决，快速又高效。
1.尹芊涵是一个非常喜欢学习的孩子，但是刚开学的时候，她好像没有找对学习的方，做什么事儿都很慢，而且有点儿不善于表达。我们通过视频家访，请教了老师，交换了意见：在家多跟孩子沟通，教会她学习的方，多加鼓励；在课堂上老师给她更多的发言机会，建立孩子的自信心，通过大家的共同努力，尹芊涵变得越来越爱学习，也善于学习了。在这段学习过程中，尹芊涵取得了“优秀学生”、“乐学小状元”、“自主学习小能手”等荣誉称号，也得到了各科老师的鼓励与表扬，孩子的学习热情更加高涨了。
2.因此有以上情况的同学，首先应该明白学习的目的，学习是为了自己以后有更好的发展，而不是为了父母，不要相信什么读书无用论。
3.作为一个教育工作者，教师对于子女的教育是非常重视的。而且，因为工作性质的原因，教师对于孩子的心理比较了解，教育孩子讲究科学的方和方式，对于培养孩子好的学习习惯也特别有经验，所以他们的孩子大多数学习成绩都不错。
4.全会成功召开后，怀柔北机务段团委迅速组织号召各个团（总）支部对十九届六中全会公报进行宣讲学习，贯彻十九届六中全会精神，达到指导今后工作的目的。
5.一年前，深思教育的本质是什么？我在阿德勒的理论中找到了答案，教育的目的在于自立。那时候，带着一年级的孩子，真切受惑于当代孩子的生活自理能力，苦不堪言。鞋带不会系、虾不会扒，遇事只会告状……那会，我真切感受到了教育应该回到人的生存的底层需求上来，回到生活，才能真切实现教育。因为如果生活能力没有，一切的所谓的学习行为就是空谈。那个阶段，我深深认同了教育就是帮助孩子实现自立这一目标。
小学阶段的孩子其可塑性和成长性是非常强的，每个孩子都有成为学霸的潜力和可能。父母一定要把握好这个机会。给予孩子正确积极的引导，这样才能保证孩子进入初中高中以后，学习成绩一步步变得更好。
孩子是每个家庭的希望，家长都期待着自家孩子可以变得更加优秀、前途一片光明。为了让他们成长中少走弯路尽快成才，各位家长往往会抓紧孩子的学习成绩，让他们考取一所好的大学，以此来作为敲门砖获取好工作。不过培养孩子需要掌握技巧，只重视他们的学习成绩并不够。作为父母应当注意提升自己的教育经验，三严、两松、两坚持的教育方，教育出品行端正且优秀的孩子。
公立私立幼儿园各有优劣，每个幼儿园都有很好很好的老师。我们运气不好第一个老师不好，但运气很好遇见了让孩子爱上幼儿园爱上学习的好老师。（好老师不代表不严格，林老师对孩子的行为规范要求都很严格，只是对事不对人、公平且公正）
