例如我之前看过一个母亲疫情期间孩子不能上学，她就边摆摊，孩子是屈在木板下面学习。同样是家长很忙碌的工作，但孩子也足够懂事听话，要适当的让孩子了解到父母的工作的辛苦，要让孩子从内心上认同父母，不是只是给孩子提供金钱和各种辅导班!在学校之后他们又不懂得与人相处，所以人际关系一般会变得很糟糕，在产生一些不愉快的学习体验，这些都是孩子厌学的重要的原因。对孩子来说，学校不仅是学知识的地方，还是收获友谊和快乐的场所。如果孩子在学校里边不能和同学们友好的相处，没有收获到快乐的体验，甚至受到心灵的挫败，受到嘲笑，他们很可能会开始厌恶学校、憎恨同学，进而产生厌学情绪。不管多小的孩子，都希望得到同龄人的认同和接纳。而孩子一旦受到排斥，就会产生对抗的心理、对立的情绪，这种对立会令孩子受到孤独寂寞的侵袭，影响孩子的学习心情，影响他们的学习生活。
正值开学季，现在大部分孩子不想上学、有反抗情绪还是因为在“开学”这样特定情境下而产生的分离焦虑情绪，孩子对于进入新的环境、或者重新适应学校生活，心中产生很多不确定性而焦虑。
1.现在是升学季，很多新生家长都在谈论幼小衔接的话题，有家长为了要不要给孩子报辅导班而焦虑。对于这个问题，晗菲爸爸很庆幸孩子能在海创小学就读，他完全没有那些紧张和焦虑：“这里的孩子对学习不抗拒，在过渡期没有丝毫的厌学情绪，每天都很期待去学校。可以看到各种各样的新鲜的东西，参加有趣好玩的活动。老师把知识嵌入到活动里，孩子在玩乐当中不知不觉就把知识吸收进去，这样的教学方式非常难得。”
2.引导孩子体验情绪、正确认识紧张焦虑。处理焦虑最好的办是去面对它，体验它，而不是试图对抗或逃避。可以引导孩子在焦虑时关注唿吸，做几个深唿吸，然后在身体上定位紧张的位置，是在胸口，头顶还是腹部等。接下来，引导孩子充分地体验紧张和压力感，将关爱伴随着每一次吸气送到身体的这个位置，然后把紧张和压力唿出来，让孩子感受到自己越来越平静、放松。
3.说实话，考试前，很多家长和孩子都会有焦虑，甚至有一部分家长比孩子还要紧张、焦虑。这是十分正常的现象。这个时候，家长一定察觉自己的情绪，不要传染给孩子，更不要给孩子增加负担和压力。焦虑的家长一定要学会了解自己的内心，与焦虑共处，甚至缓解掉，不要表现出来，不然会变成孩子的焦虑。
4.孩子不想上学，多数家庭的父母肯定会不停的劝：你要上学，上学多么多么好之类的话。孩子根本就听不进去你说的这些话。甚至可能起到相反的作用。如果在这种情况下，父母该怎么做呢？
5.他会认为这个妈妈过于焦虑，孩子的成长是全面的发展，你需要做的不是焦虑孩子的未来，而是要考虑怎样让孩子在当下的每一天有快乐，有成长，有一个健康快乐的童年。
业主们表示：“可能由于一些不可抗力因素，学校建成并投入使用的时间推迟了，当初达到入学年龄的孩子只能选择‘分流’。但今年10月份金山路小学开始接收一年级学生，小区一、二、三期的一年级都能来这里上。但是我们这些一年级升二年级的学生，却没办来这个学校上学。”
很多家庭，父母溺爱孩子的同时，也没有把孩子视为独立个体给予尊重。孩子上学后，很多父母不关心孩子是否乐学，但很在意孩子有没有“上进心”。
另外，一到开学季，很多家长就开始担心孩子的作业没做完怎么办，要如何提高孩子成绩......而家长的焦虑情绪是会传染的，很可能会引发或加重孩子的焦虑，导致他们不愿上学。
