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答：社会学家提出的“三好学生”是基本符合家庭教育观念的，与我们的12个主题有共通之处。父母确实要从小注重孩子的家庭教育，不让孩子变成所谓的“差生”。但孩子的可塑性很强，有些问题通过家校协作、家长改变教养方式，还是能够改变的。5、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。

有一些开发商为了能够将房价卖得更高，所以就会将选址选在学校附近，用学校的名气来去吸引家长购买，所以他们在宣传楼盘的时候就会说这个楼盘靠近某某大学、某某重点中学、小学，他们的口号就是：住到这里的孩子都不用担心上学问题，这一种宣传让很多的家长愿意去花高价去买房子，因为在文章的开头小编也说过，中国人是特别注重孩子的教育的，所以即便这个楼盘将房价抬得更高，也会有家长去买账。这个时候的学区房逐渐代表家长的脸面，也代表家长对于孩子的期盼。

1.还要注重劳逸结合的重要性，不要让自己疲劳学习，疲劳学习，学习效果并不高效，也会影响自己的学习进度，要保证充沛的精神，晚上保持优秀的睡眠，这样才能在白天学习时，有更充沛的精神学习。

2.有人会说，这对“晚熟的男生”不公平吧，毕竟他们还没有意识到学习的重要性，就丧失了学习的机会，这是否太绝情了呢？

3.我们知道，适当的焦虑情绪，有利于促进孩子高考的发挥。但是考前的过分焦虑，可能会使孩子的能量耗尽。家长们适时开导，使孩子正视自己的能力，帮助孩子“量力而行”，有助于缓解孩子焦虑，使孩子轻装上阵。

4.首先是自律性，回顾很多中考状元，分享自身学习经验，他们普遍都具备自律，不需要家长和老师的监督，每天会按照严格的学习计划学习，去完成学习内容，不浪费时间，懂得学习的重要性，学习为自己而学。

5.问题在于，这个时候家长扮演的是什么角色：是进一步向孩子施压，直到把孩子压垮；还是选择信任和陪伴，帮助孩子缓解焦虑，轻装上阵。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

是的，现在很多家长都有焦虑心理，总想孩子将来过得轻松有出息，所以会不停地督促孩子成长，可孩子的成绩比健康快乐还重要吗？

家长的认知看不到这一点，孩子学习出现问题之后，家长的第一反应就是产生焦虑感。他送孩子去补习班，可能解决的是自己的焦虑，解决不了孩子的问题。当时我们做这个项目一段时间后就停下来了，因为我们竞争不过当时的K12，更关键的是，我们很难去改变当时家长的认知。