我家楼下和周围都有课余辅导班，有好几个。经常从这些辅导班前走过，我知道这些辅导班为什么讨孩子喜欢:学习不逼迫，有不会的作业辅导班老师帮助解决，辅导班老师变着花样的表扬孩子(尽管目的是为了让他们一直在这上下去)，课间允许孩子们跑跑跳跳嬉笑打闹。这不能不让我们反思，这些孩子们都喜欢的事正是我们学校里经常缺少的。虽然目的不一样，但是我们能从中明白成长中的孩子需要什么。其实，何止是孩子，成年人又何尝不是?不同于成年人编程学习，少儿编程的首要目的是培养孩子编程思维，经过学习编程知识，逐渐影响他们分析、处理结果的思想方式，打破惯例教育构成的惯性思维。此外，课程需求避开成年人学习编程的单调与笼统，结合STEAM创客教育理念，即所见即所得，鼓励孩子主动学习，让孩子的学习喜好向学习方向展开。
为更好实现家校共育，进一步加强学校与学生家长之间的密切联系，让家长充分了解孩子在学校的学习和生活情况，指导家长做好同学们暑假安排和重视安全教育，为让孩子们过有意义的暑假生活，塘沽兴华里学校于202年7月2日上午召开了2020-202第二学期期末家长会。00多名家长和部分学生在学校报告厅参加了会议。
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3.因此，请家长配合学校工作，有问题倾心和班主任交流，换位思考，老师也是爸爸妈妈，也有家庭和孩子。在孩子们的金色童年，和你共同担负起教育孩子的大任，何尝不是一种超越亲情的责任和担当啊！让教育更完美，负责的老师，明理的家长，勤奋的孩子。携手共进，请互相珍惜！
4.我真不知道坚持让他上中班是不是对他好，其次这是他们学校班级孩子的数量是超的吧，四十多个孩子，一个老师。就说两个老师吧。
5.当孩子进入高中时，许多父母都觉得他们在孩子的教育中所扮演的角色已经基本完成，接下来就靠孩子自己努力了。这是错误的，教育不只是学校的责任，也不只限于学校课堂。今天我们就来谈谈，当孩子初进高中学业遭遇“拦路虎”，家长如何来相助。
更有甚者，学生在学校受一点委屈，有些家长就会马上找老师大吵大闹。孩子和同学打闹摔着了，是老师的错；孩子被热水烫着了，是老师的错；孩子成绩不好，是老师的错；孩子被同学欺负，更是老师的错。
朋友曾经跟踪过孩子外出的约会情况，发现两人还真的有亲密行为，在看到两人进行亲密行为之前，朋友突然出现打断了两人，孩子恼羞成怒的情况下，还动手推了妈妈一把，让养育他二十多年的朋友震惊又心寒。正是这件事，让朋友坚定了把孩子送到专门管教叛逆孩子的学校。
而在“双减”策下，当教育更加回归学校的主阵地，一所适合孩子的学校，又能给孩子带来什么？作为家长，他们对学校的认同感和信任感源自何处？
