1、对学习的重要性认识不够。主要对理论在实践工作中的指导意义缺乏足够认识。即就是学习起来也只是就事论事,泛泛地学一下,也没有与改造自己的的主观世界结合起来。现在,我还想问一个问题,咱们学习班把“百善孝为先”的道理讲透了,让我明白了孝道的重要性。可我父母早都去世了,我怎样弥补以前缺失的孝道呢?主讲老师说,你有这个想法就是在尽孝。虽然父母去世了,但祖宗没有一个不希望子孙学好的,你好好做人就是在尽孝。你把人做好了,去行善积德,把天下的老人当成自己的老人去孝顺,就是在尽孝。这不但是尽孝,还是在尽大孝。
作者希望通过离奇精彩的探案故事,让孩子将科学知识与科普知识联系到日常生活,边阅读边学习,在“寓教于乐”的快乐过程中锻炼观察分析能力、逻辑思维能力,同时让孩子爱上阅读,培养自主阅读的好习惯。
但是,越是靠强制、怒斥来让孩子好好学习,反而会把孩子推向自主学习的反方向,甚至让孩子讨厌学习。很多家长都是靠怒斥来催促孩子学习的,这让很多孩子产生一种误解,认为“我学习就是为了平息父母的怒火”。但要知道,为了平息父母的怒火而学习的孩子,成绩和能力都是无得到提升的。
孩子们怀着对小学老师和同学的情意,不舍地告别了学习与生活了六年的学校。带着欣喜、好奇和接受挑战的紧张与激动的心情走进了一个全新的校园,开启了一段新的学习生活。
在学习能力方面,通过老师们的引导孩子的努力与坚持,做题能力有了很大的提高,学习思想,学习态度也变得很端正。让我骄傲是孩子变的更懂事了,懂得心疼父母工作的不易,懂得了感恩。
你们把孩子送进校园,交给老师,也就交给我一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长,我感到非常的荣幸。