每一个孩子的成长环境和家庭教育都不相同，这就会导致孩子产生不一样的性格和学习方法。有些孩子在读书的时候，会尊重老师的劳动成果，并且好好听话。有些孩子并不服从老师的管教，所有老师只能通过适当的方式，帮助孩子们获得良好的学习方法。很多家长说：我也想重视家庭教育呀，但孩子的作业我也不会，我也教不了呀。所谓“家庭教育”，不是让孩子成天做习题集、考试卷，送孩子去五花八门的培训班，使孩子忙于奔波，无所适从。也不是让家长自己去教会孩子。而是家长重视孩子的教育，关注孩子的学习表现，培养孩子的良好习惯。家长的责任是：孩子学习时陪伴在身边，监管好孩子的课余时间，督促孩子养成良好习惯。此外，多鼓励孩子遇到问题多向同学、老师和身边其他人请教。
在张明看来，大多数孩子肯定会有不愿开学的想，但家长不能因此认为孩子“不愿学习”。家长应该意识到，这只是不愿从一种状态切换到另一种状态的正常反应。
我身边也有一个例子。朋友亲戚的孩子，上高二了。不上学，在家玩游戏。中间也是经历了许多的冲突，妥协等等，孩子威胁离家出走、自杀等，父母也没有办了，妈妈以泪洗面，爸爸就只会吼叫大骂。但那有什么用呢，结果就是孩子不上学，不跟任何人交流，父母不敢再管，也管不了，只为了提供一日三餐保证孩子的生理功能。
厌学的孩子十分厌烦学习，反感老师，抵触家长，对学习完全不感兴趣，也不想要去上学。但是他们迫于家庭或外界压力而读书，被动去学习、去上学，造成学习状态不良、学习效率低下，进一步加深对学习的厌恶和反感（刘广海，2020）。
帮助学生维持人际关系。这也是学生厌学的主要原因之一。东乡青少年特训学校孩子厌学教育专家提醒家长要知道学校班级的组成是由不同文化、不同经济、不同环境的家庭组成的。孩子性格有很大的不同。有些人不善交际，不会说话。而老师和学生之间往往会忽视和冷漠这些学生。使他们更加孤独和不安，认真会产生疲惫的心情。因此，我们应该更多地关注和帮助这些厌倦学习的学生。
整个暑假，我所在的学区都在不停地争论“怎样开学”这件事情。好在孩子上的都是公立对口，不存在升学考试这样的麻烦事，但一直不上学也实在令人头大。
