其实，我们要的是能“换位思考”，掌握孩子的真实心理状态，理解孩子的立场和思维。就会改变现状，帮助孩子爱上学习了。制定分析报告的目的在于描述学习需求分析的过程和结果，为了节省时间，也可以选择清单的形式列出成果和决策信息。
2、让家长能提前和老师搭建沟通桥梁，建立信任；同时让孩子能熟悉幼儿园环境和老师，让孩子入学后焦虑情绪减少；
1.学习《创富》这门学科的重要性，《创富》课里缮夤老师讲流年，让我们知道了流年对一个人的影响！知道了自己的流年如何走好！下个流年避免踩雷，更不能掉到坑里去。
2.“孩子一定要赢在起跑线上”这句话不知道坑坏了多少孩子。上不完的补习班，刷不完的题，但是，结果呢?只会加剧孩子厌学的情绪，加大他们的学习压力。“付出”和“努力”，让父母们只会感觉更焦虑。那为啥父母这么焦虑了，还拼命把孩子往补习班送呢？
3.那么假期学生如何在接下来的时间恢复学习状态，找回学习动力呢？我认为家长一定要随时和孩子交流、沟通，给孩子正确合理的引导，让孩子明白学习的重要性和意义，但不能过于施压，定期和孩子做心理沟通，不要孩子自己承担不可承担的压力。只有沟通才能帮孩子分解未知压力，引导孩子意识到新学期即将开始，要站在孩子的角度给他制定适合的新学习目标，督促孩子开始主动，其次，学生在假期有什么不明白的问题也要及时与家长沟通、交流，不要独自承受，让爸妈担心。
4.今天看了干伟老师的采访，谈了父亲在子女教育中的重要性，从老师的观点中，联想到自己平时对儿子的教育方式，深深感到还有很多不足之处，对于怎么样才能成为一个好爸爸，当好孩子的人生导师，确实还要进行更深入的学习。
5.家长的认知看不到这一点，孩子学习出现问题之后，家长的第一反应就是产生焦虑感。他送孩子去补习班，可能解决的是自己的焦虑，解决不了孩子的问题。当时我们做这个项目一段时间后就停下来了，因为我们竞争不过当时的K12，更关键的是，我们很难去改变当时家长的认知。
因为“镜像神经元”的作用，一个妈妈长期焦虑的情绪，会在生活中不经意地传染给孩子，孩子也会变得焦虑易怒，别说是孩子，就是家里其他人也同样会受到影响。
从小就是在学习、学习、学习中成长，妈妈是一名人民教师，深刻的知道学习的重要性，因而他被剥夺了休息、娱乐的时间，在他短短的人生中，他只能优先考虑学习，妈妈从小就会在他耳边告诉他，没有任何东西比你的学习重要，你只有好好学习，你以后才能有更好的生活等等。年复一年，日复一日，就这么过了十几年的光阴。
在工作期间，刘亚楼参加了地下革命活动，他深知革命的重要性，中国必须要有一场彻底的革命。在革命队伍中，刘亚楼也是佼佼者，他在学习上表现出了过人的天赋，学习枪都要比别人打得快打得好。1929年12月，刘亚楼在古田会议中被选为了会议的哨兵，站岗放哨，会议结束之后，刘亚楼被派往红军学校学习，自此以后，刘亚楼开始了他的从军生涯。
