北京石景山专门管教叛逆孩子的学校
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本学期,我班的基本目标是:为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。进一步加强班干部队伍建设(特别是培养男生班委的责任心),使班干部的作用得到更充分的体现;培养学生良好的行为规范,争做文明礼貌的好学生;教育学生树立明确的学习目标,班内形成良好的学习风气。过去的知识,是固化下来的。我们跟它的关系,有点像人和财富的关系,是占有关系。但是现在不行了,知识多到我们根本占有不过来。打个比方,过去水很少,而自己这个容器太大,就更多地装水就行。而现在,水已经多成大海,目的就不能是装水,而是学会游泳。学习这件事的本质发生了变化。
孩子上学就是要成绩好,因为这意味着名校和好的起跑线。父母的初心没有错,但过于功利的教育和焦虑,最终却养育出诸多有问题的孩子。
对于刚入园的孩子来说,从“家”到“幼儿园”首先是环境上的改变,随之而来的则是他们心理上的变化,作为家长应该帮助孩子树立良好的心态,提前适应幼儿园的环境。因为疫情,家长无带孩子前往幼儿园参观,可以从以下两个方面,让孩子了解幼儿园,做好孩子的入学心理准备,配合老师,一起度过“分离焦虑”的难关,让他们对幼儿园产生美好的向往。
家长们对孩子未来有焦虑,想要让孩子尽可能地掌握更多的学识和能力,然而正是这种填鸭式的学习,会让孩子的生活备受窒息感。孩子的学习成长并非是所谓的揠苗助长,孩子的生活需要劳逸结合才能更利于身心健康的发展。
上学是人一生中非常重要的事。上学之前孩子是一个自然人,没有什么规矩,就像叮咚前行的泉水,任意穿梭在林间,随心所欲,浪漫无比。等上学后,规矩就来了,就像随性伸展的泉水融进了河流,再不能随意流转,要被两岸加持而行。其中,学校和家长分别是河流的两岸,学校和家长的共同引导,才可将孩子这条活泼又带点淘气的河流引向大海。
孩子焦虑,很大程度上是受到父母的影响。如果父母遇事焦躁的话,也会潜移默化地影响孩子。有的时候,孩子遇到事情的话,父母的焦虑程度要比孩子严重地多。家长一定不要碎碎念,不要动不动就数落孩子,要宽容一些。
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