针对去年这些问题,我校决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,同时,着力解决教师培训中遇到的具体困难,进一步增强培训工作的针对性、实效性,力争使全体教师牢固树立终身学习的意识,完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变,为创建人民满意教育再做新贡献。20xx年继续教育培训的内容有5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
孩子我要告诉你,虽然有人“一考定终生”,但考试绝对不是上学的全部意义,上学是为了生长。除了应试,你还必须学会思考、竞争、判断、选择、坚持……人生最关键的考题从不出现在试卷上,却都是你与世界共处的智慧。长大,才是必修不可的科目!
不愿面对学校的某些人际关系:主要是同伴关系和师生关系,有些孩子不想上学不是讨厌学习,而是因为在学校受到了不公平的对待,如被老师误会,被同学孤立,甚至是遭受了校园霸凌。
就像我们小的时候,靠种庄稼维生,赶上农忙的时候,粮食在外面晾晒,突然遇到云密布,天要下雨,很多家长都会选择让孩子先帮忙收粮食,而不是先去上学。因为,如果庄稼被淋湿、发霉,一家人可能连吃饭都成问题,之后孩子上学什么的都是空话。
孩子从小在家长的宠爱下长大,听习惯了家长对孩子的表扬,在上学的时候只要老师说一点点对他不好的话,或者是做错某些事情批评他的话,孩子都会感到非常厌恶甚至觉得袭击丢脸了,导致孩子出现不想上学的情况。
生活太好了,质量太高了,大人都没试过的东西他都试过了。以为一直都是这样可以要风得风要雨得雨,学习,不好玩,还费脑,提不起一点儿兴趣。完全不懂得,提高自己的能力以后就想怎么过生活怎么过。毕竟现在生活都好了,不需要通过孩子自身的努力和争取,就拥有了全部,家里条件好的,还出生就已经父母给买了房子,大把存款等着去继承。生活的美好,完全通过痛苦的上学反映出来。基本人都是喜欢呆舒适圈的,孩子觉得不上学就很舒适吖。不丑吃的穿的玩的,哭闹一下,啥都有了。那为什么还要上学???