杭州余杭送小孩去叛逆学校好吗

在学生管理上，学校全面落实“立德树人”、“五育”并举的办学要求，全力打造学生成长的学园、乐园和家园。树立服务第一的理念，从改善学生的吃、住、行做起。注重学生习惯养成教育，让学生形成良好的行为习惯和学习习惯。加强纪律教育抓学风，同时结合学生学情，采用分层教学、分类培养。充分利用课后托管时间开展特色教育。做作业是孩子自己的事情，家长们可以暗示，但不能代替，更不能包办。家长的任务是让孩子养成好的学习习惯，引导孩子树立正确的学习态度，塑造孩子正直的人生品格。这才是陪伴作业的目标，而非单纯地讲题教题。

在中国，有这样一所学校，他的“菁课程”颇具盛名，不管遇到什么样的学生，学校都会帮助他找到一条适合的道路，把孩子的品格教育放在成绩排名前面，相信每个孩子都会收获自己的果实，就像下面这个孩子↓↓

1.说起当时我们家的孩子，他是在5至7岁这之间非常的叛逆。首先他沉迷于网络游戏中，在家是每天熬夜玩游戏第二天昏昏迷迷的去上学；然后她慢慢开始厌学，也是通过老师知道每天上课睡觉，每次考试成绩在一点点大的下降；再然后他的叛逆升级，开始了逃学。那天清楚的记着老师给我打电话说孩子没来学校上课，后来我导出的找他最后在网吧里找着了他；到最为严重的时候他自己竟然离家出走，找了一天一夜也没有找着他，最后还是他自己会了家。他的这些行为让我很是没办，最后商量了一下决定要给他找一所叛逆孩子专业教育学校。在所有都确定没问题了之后也算是强行把他送了进去，这么做也是迫不得已一切是为了他好。

2.如果孩子被强行送到叛逆孩子的学校，叛逆的孩子会不会恨父母，离家越来越远，对家人漠不关心？叛逆期孩子送到哪个学校

3.同样都是学校，为什么各地的处理方式却如此千差万别？而又是为何学生食堂屡次发现类似问题，归根结底还是学校只注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的健康问题。

4.菜单式课程能为家长个性定制，各取所需。很多问题是阶段性的，伴随孩子的成长节律，有条件的学校应建设校本化的家庭教育课程体系，贯穿整个学段，力求科学性、完整性。

5.我们学校为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，积极开展各种安全自救训练和消防、紧急疏散演练等教育活动，让孩子们增强安全意识，提高避险的能力。安全教育，渗透在孩子的日常生活中，而不只是在他们的学校生活中。

家长朋友们，孩子是祖国的未来和民族的希望，落实好“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来，守护孩子们的身心健康！

家访中，一些学生家长表示，自“双减”策实施以来，孩子的作业大部分已在学校完成，基本上都能按时休息，他们在辅导孩子方面的压力，已经减轻了很多。0个受访孩子，有学跆拳道的，也有学美术和音乐的，但没有一个在接受学科类培训，这是迄今最为明显的一个变化。另外，一些家长因回家晚，过去常将孩子寄托在学校周边的晚托班，现在有了学校的免费托管，再也没有家长将孩子送到外面的晚托班了。

家长们了解孩子，从了解“双减”，了解学校，了解孩子在学校的一天开始。学校向家长们宣传“双减”策，以及学校的具体落实情况，使得家长们知道了学生晚托、夜自修时在学校具体可以做些什么。为了切实减轻学生作业负担，学校着手压减学生作业总量，提高作业质量，并取消了月考、多校联考等考试。