包括成绩不好，人际关系差，厌学、叛逆，这些问题的背后，父母只看到了孩子自身的原因，但作为教育者的家长，是否考虑过自己对孩子施加的不利影响呢？解决孩子出现的问题时要避免或尽量减少焦虑，否则容易制造出更多的问题。事实上，经过多次实验后并没有任何作用，反而会将孩子推到厌学道路上越来越远，只有了解了孩子真实的厌学原因，才能用正确的方法解决。
我的朋友说：“这世界上有很多活得很努力的女人，但是有的让人赞赏，有的让人心疼，前者姿态优雅，后者表情悲壮。有些女人，无论怎么制造热闹，都难掩心底的崩溃。分寸是个技术活儿，用力太勐难免姿势走形，你之所以迷茫，就是因为你的才华和你的梦想不匹配，而活得老让人觉得心疼，也是因为能力与愿望不匹配。”所以说，任性一定要在自己的能力范围以内，如果太过就会偏离正常的轨道，然后会不知不觉中离正确方向越来越远，最后回过头一看，反而自己成了落后的人了。
1.潘火实验中学、东南小学有部分学生和教职工在“三区”管控范围。为了保障这些学生的学习进度，学校根据实际情况，制定了“三区”学生线上教学实施方案。潘火实验中学按年段迅速组建了停课学生钉钉群，抽调学部各学科备课组长进行线上直播授课，并由班主任点对点通知每名居家学生，确保一个都不落，同时加强家校联动，督促居家学生按照学校下发的课程表和作息时间表进行线上学习。
2.在过去，上海（中国一开始选择上海参加PISA项目）连年拿全球第一，拿到其它国家生无可恋。于是前几年开始，中国派出落后地区的职校学生，作为代表出战，然后依然名列前茅——中国学业水平靠后的职校技校生，在同样的学习年限下，学习水平也吊打全球大多数国家的普通高中生。
3.验收专家组认真听取了各专题的汇报，认为各专题组严格按照任务书中的研究任务、进度安排开展了深入研究工作，取得了一批高水平的研究成果，达到了预期研究目标。总体认为，各专题组通过系统的野外调查、原位观测，结合数值模拟、大数据分析、机器学习等技术，在大型水库水温优化调控技术、水电生态环保措施适应性管理、高精度水电站入库径流预报技术、水电减排增效技术、水电运行管理标准化研究等方面取得了突出的进展，一致同意各专题通过验收。与会专家还就如何在专题验收基础上，进一步做好课题和项目成果总结与凝炼提出了更高要求，强调要密切结合当前国家重大战略需求，进一步增强研究成果的针对性、指导性与应用性。
4.苏老师每次都把教学内容同时公布到微信群和班级小管家，便于家长查看，及时了解学习进度。对每位学生的作业进行批改并给予评价。肯定家长的付出，通过分享优秀作业激励全班家长积极参与到孩子的学习。班级群学习氛围浓厚，家长积极配合，参与度高。听着孩子们微信里传来的稚嫩的童音，苏老师被他们感动着，激励着。
5.为整体推进蠡吾镇中心小学高效课堂进度，打造充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。5月12日下午，蠡吾镇中心小学围绕《蠡县高效课堂资料汇编》学习开展第二轮“书香润蠡吾阅未来”读书分享交流会，蠡县教体局刘亚杰主任莅临分享会现场，张小超校长及蠡吾镇中心小学一办三中心主要负责领导和部分教师一同参加此次分享交流活动。
着急什么呢？想想还是恐惧驱动的着急。恐惧什么呢？恐惧孩子落后，恐惧不如别人，恐惧。。。。又出现了比较，把这个世界局限在自己的认知里，觉得世界就是弱肉强食的丛林则！就算是弱肉强食的丛林则我们的孩子根本的需要是什么才能很好的生活，是成绩还是技能？最终更需要的是一颗强大的内心，是长期主义的思想，是不断学习的动力，是认准目标持之以恒的能力。所有的这些需要在安全感的基础上构建。
小学以前，我们工作忙一点，大部分时间他都是跟着祖父母的，幼儿园老师天天投诉说他自理能力差，学习能力差，我们都以为是老人太过宠溺了。
从视频会议中与学生“面对面”，到远程智慧课堂上跟学生“心连心”，教师可以突破视频会议模式对学生单一外在行为的观测，通过立体化的交流与互动，掌握学生参与教学活动的进度、效率和积极性，同时借助系统对学生学习反馈正确率的分析，掌握学生的学习状态和理解程度；教师可以动态了解不断生成和变化着的学情，依托对学生学习行为和成绩的数据分析，形成对学生的评价，并有针对性的优化教学策略。
