芜湖无为封闭式叛逆孩子学校咋办

叶圣陶老先生在他的作品中多次提到了语文学习的方法、能力、技能等，但他认为“教的目的是为了不用教”。作为语文教师，也要灵活运用教学策略，不能“为教而教”，而是通过阅读策略让学生会读书小组成员自己选出组长，自己选的组长他们才能在活动中听从组长的安排，便于组长在学习过程中展开工作。组长再决定出小组活动时每次的记录员、汇报员、展示员等负责相关任务的同学，以此轮流进行，这样做的目的就是让尽可能多的人参加到活动中来，让每个同学都有机会参与和相应的任务要完成。

因此，在孩子学了2年幼儿语的情况下，关于是中断还是继续学就要看家长时出于什么目的了。在我看来，孩子已经学习了2年语，应该让孩子继续学下去。

学习上缺乏计划，缺少目的，盲目刷题，导致知识学习不系统，缺乏整体统一，重难点不能明确区分，造成学习上浪费了精力，做了过多的无用功，掌握不到重点知识，自然成绩也就得不到提高。

学生会秘书部负责人吴漪婷在培训大会上给同学们讲解了应用文的定义、常见的应用文写作规范、写作注意事项及正式通知的文件类型等。学生干部从中学习到许多关于应用文的基础知识，认识到应用文的写作的重要性。

大家要掌握高效的学习方：为防止复习时出现三天打鱼，两天晒网的状况，保证有效的复习我们就要用计划来监督自己去学习，量化自己的学习目标，严格按照计划表的进度去跟进，把每一.天，每一月的复习任务落实到位，完成什么样的数量，达到什么样的质量都要有清晰的目的。

阅读，当然还得通过阅读训练来解决，听力，当然通过听力训练来解决，至于材料，选择跟自己的学习目的相关材料，效果会更好！